芥末堆 洛克2016年7月14日

孩子每周在家用電腦或iPad玩90分鐘的英語學(xué)習(xí)游戲，再去大腦地圖的學(xué)習(xí)中心參加90分鐘的線下英語學(xué)習(xí)，結(jié)束時還需要當(dāng)眾做一段英語口語展示。這樣的翻轉(zhuǎn)課堂式的學(xué)習(xí)模式，能否給孩子帶來更好的英語學(xué)習(xí)效果呢？

大腦地圖采用的便是這樣的O2O教學(xué)模式。學(xué)生在家完成線上游戲化的學(xué)習(xí)課程，到了線下，便只需要練習(xí)。這就是李若鵬“線上學(xué)，線下習(xí)”的教育理念。

游戲化的線上英語學(xué)習(xí)

自李若鵬1996年將華爾街英語引入臺灣時算起，他進入英語教育行業(yè)已有20年。那時，他已經(jīng)接觸到了美國的Scientific Learning Corporation（以下簡稱SLC）所開發(fā)的Fast ForWord產(chǎn)品。SLC是由四位神經(jīng)科學(xué)家所領(lǐng)導(dǎo)的團隊。而Fast ForWord產(chǎn)品是一個教育軟件，用以提升孩子的認知技能，幫助兒童學(xué)習(xí)英語。 有獨立的科學(xué)研究表明，這個產(chǎn)品對有語言學(xué)習(xí)障礙的兒童有幫助。

Scientific Learning Corporation的官網(wǎng)

還在華爾街英語時，一些成人學(xué)員向李若鵬抱怨外教說話太快。而李若鵬讓這些學(xué)員試用了Fast ForWord，一段時間后，這些學(xué)員都反饋說，外教說話好像變慢了。而這正是由于學(xué)員的英語聽力水平有了顯著的提升，從而能理解語速較快的英語。Fast ForWord這一產(chǎn)品的原理，便是從聽力問題入手，解決英語學(xué)習(xí)的難題。

芥末堆的記者前往北京的一家大腦地圖學(xué)習(xí)中心，實地體驗了Fast ForWord。該產(chǎn)品以游戲的形式訓(xùn)練孩子的聽音能力。在一個游戲關(guān)卡中，孩子需要辨別不同音調(diào)的聲音。而在另一個游戲關(guān)卡中，孩子需要在相同發(fā)音的單詞之間進行連連看游戲，這并不簡單，因為還有相似發(fā)音的單詞作為干擾項出現(xiàn)。系統(tǒng)后臺在判定孩子的正確率達到一定水平之后，才允許其進入下一個模塊的游戲。孩子在游戲中取得的分數(shù)，還可以用來兌換大腦地圖提供的玩具小禮物。

辨識音調(diào)的游戲

在完成聽力訓(xùn)練之后，孩子們將開始詞匯量的積累和熟悉英語語法知識。而這一切同樣是通過線上游戲的形式進行。為了培養(yǎng)孩子的英語思維能力，孩子需要在詞與圖片之間建立準確的聯(lián)結(jié)，比如將“Apple”與一張?zhí)O果的圖片之間建立聯(lián)系，而不是將“Apple”與中文的“蘋果”建立聯(lián)系。

積累詞匯量的游戲

在與學(xué)生家長的交流中，記者了解到，家長送孩子來大腦地圖學(xué)習(xí)的主要原因，便是希望孩子的口語水平獲得提高。而大腦地圖的另一款產(chǎn)品，口語通，便能實現(xiàn)這樣的效果。這一產(chǎn)品也是由SLC開發(fā)，英文名為Reading Assistant。在該產(chǎn)品中，孩子能聽到標準的美式英語發(fā)音的文章，文章內(nèi)容涵蓋自然科學(xué)、故事小說等等領(lǐng)域。在聽懂的基礎(chǔ)上，孩子還需要通過麥克風(fēng)錄一遍自己讀的文章，系統(tǒng)會自動判斷孩子的發(fā)音標準程度，糾正孩子的不標準發(fā)音。

口語通的頁面

游戲化教育產(chǎn)品能引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，激勵孩子主動學(xué)習(xí)。但在記者與孩子的交流中，孩子們反應(yīng)，游戲很無趣。家長也說，剛開始孩子很喜歡玩，愿意主動學(xué)習(xí)，后來就需要家長監(jiān)督，以完成每周至少3次，每次至少30分鐘的線上學(xué)習(xí)任務(wù)。這或許是絕大多數(shù)游戲教育產(chǎn)品的通病，它畢竟沒有娛樂類游戲好玩，但較之更傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，趣味性已經(jīng)高了不少。

項目式的線下英語練習(xí)

李若鵬告訴芥末堆，美國的SLC只負責(zé)技術(shù)部分，具體的教育形式則由大腦地圖負責(zé)研發(fā)。在上海浦東喜瑪拉雅中心的第四代概念店中，大腦地圖的線下學(xué)習(xí)將采用多師同堂的模式。孩子們將協(xié)作完成一個個英語學(xué)習(xí)項目，最終站在舞臺上，向大家進行Presentation。這不僅僅能讓孩子提升英語能力，還有助于孩子培養(yǎng)自信心，提升其問題解決能力。

孩子們正在朗讀英文文章

針對年幼的孩子，老師使用中英文雙語來說故事，讓孩子猜測英語單詞的含義，嘗試運用這些英語單詞，同時修正自己對英語單詞的理解。這背后的理念，便是讓孩子以學(xué)母語的方式學(xué)英語。

科技的發(fā)展帶來了“人機之爭”，在教育行業(yè)中也不例外。李若鵬認為，傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)過于依賴人力，生產(chǎn)力得不到解放。大腦地圖標準化的線上課程，能保證不同地區(qū)的孩子獲得同樣的學(xué)習(xí)效果，只需要5~6個老師便能為500個學(xué)生提供服務(wù)。老師能根據(jù)系統(tǒng)記錄的每個孩子的個性學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，完成因材施教。

大腦地圖為代理商提供可復(fù)制的標準化經(jīng)營系統(tǒng)

大腦地圖的代理商和加盟商能從總部獲得標準化的運營、服務(wù)、教學(xué)管理系統(tǒng)。李若鵬透露，截止2016年7月，大腦地圖在全國已有36家學(xué)習(xí)中心（含上海直營總部，臺灣以及其余省份在建的學(xué)習(xí)中心）。在一線城市，機構(gòu)收取的學(xué)費為每年15000元，二線城市為12000元。李若鵬對學(xué)員的滿意度很有信心，他告訴芥末堆，現(xiàn)在共有約10000名學(xué)生在使用大腦地圖的線上課程。全國所有的學(xué)習(xí)中心，學(xué)員退費率都不到1%。

同時，大腦地圖和蘇州市教育局還開展了合作。教育局購買了大腦地圖的完整線上課程，提供給當(dāng)?shù)?0個民辦小學(xué)，讓這些孩子用學(xué)校的機房獲得大腦地圖游戲化的線上學(xué)習(xí)產(chǎn)品。

目前，大腦地圖的多數(shù)學(xué)員都是5至12歲的小學(xué)生。未來，大腦地圖將推出更加針對中學(xué)生英語應(yīng)試需求的教育產(chǎn)品。2013年是互聯(lián)網(wǎng)教育的元年，自2013年之后，互聯(lián)網(wǎng)教育的學(xué)習(xí)理念受到越來越多的家長的認可，而硬件設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)接入費用也越來越低。李若鵬相信，大腦地圖的O2O“翻轉(zhuǎn)課堂”模式將會是更好的英語教育產(chǎn)品形態(tài)。