芥末堆  盧楠  11月12日

12日下午，在以“創(chuàng)·見·新生態(tài)”為主題的GET2016教育科技大會海外專場上，BESA（英國教育裝備協(xié)會）總監(jiān)Patrick Hayes發(fā)表了“英國教育與合作”主題演講。BESA有著80年歷史傳統(tǒng)，代表超過390家供應商，其中超過半數都是在教育科技領域。

以下為Patrick Hayes演講重點內容：

Patrick Hayes介紹，英國有深厚的教育傳統(tǒng)和長期的創(chuàng)新歷史。在英國，教育技術已經滲透到教師工作的方方面面，從備課、批改作業(yè)，到職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)培訓。家長也通過教育科技，介入孩子的學習中，可以看到孩子的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

其中，有一個非常新的趨勢就是，英國有很多教師創(chuàng)業(yè)者。Patrick介紹，在英國有幾百所學校，很多教師都成立了公司，數量達一千多個，而且都在生產創(chuàng)新型產品。

談到英國脫歐的影響，Patrick持樂觀態(tài)度，認為這對于英國走出歐洲和更多國家開展教育合作來說，是一個機遇。他表示，BESA在英國和400個企業(yè)有聯(lián)系，其中200個左右的創(chuàng)業(yè)企業(yè)都想要在中國尋求投資。

以下是Patrick Hayes的演講整理：

我們公司叫英國教育裝備協(xié)會，代表英國所有的教育科技企業(yè)。我們有390家英國公司會員，60%來自于教育科技行業(yè)。我們辦的Bett是英國最大的教育科技展，每年都會舉辦，有35000人參會，全世界的教育企業(yè)都聚集到倫敦來參加展會。

讓我感到吃驚的是，英國教育行業(yè)多么具有創(chuàng)新性。之后我會談到英國的一個大趨勢，就是所謂的教師創(chuàng)業(yè)家，這些教師非常有創(chuàng)意，他們想要創(chuàng)立自己的產品。

現(xiàn)在，BESA在英國和400個企業(yè)有聯(lián)系，其中200個左右的創(chuàng)業(yè)企業(yè)想要在中國尋求投資。

英國教育技術生態(tài)

為什么要選擇英國的教育？我們有很多創(chuàng)新和成長，其中最關鍵的一點就是我們的教學法。全世界兩百所頂尖大學，其中32所在英國。在全世界，英國致力于成為一個領先者，我們的技術和硬件，也受到好評。所以在中國以至全世界的市場，英國教育確實是有賣點的。我們不斷強調的就是創(chuàng)新，而且我在制定教學法和教學實踐方面，的確有非常長的創(chuàng)新歷史。

下面我們談論一下英國的教學法創(chuàng)新。教學法創(chuàng)新要把握住一個方向，那就是產品要展現(xiàn)出影響力。無論在學術界還是在教育技術界，我們要保證采取的方式是有效的，保證采取的技術有利于改善教學質量。我覺得在英國和美國都是這樣，我們花很多的錢研發(fā)教學系統(tǒng)，要保證這樣的技術產生正確的影響。

我們學校的教育結構變化非?？?。英國的教育體制是不斷發(fā)展的，學校能夠自己控制預算、課程，教師可以自主決定教什么，這在英國是非常大的轉變。

再來談論一下教師。我們可以看到，教師具有非常大的創(chuàng)新能力。我覺得在中國也是這樣。我給你展示一下英國一位教師一天的工作情況。早上八點來到學校，一直到晚上八點。一個班有30人，她要和搞技術的人員進行討論，也要和教師進行交流。他們是非常忙的，要照顧到方方面面，不僅是教學。對他們來說，營銷也非常重要，在歐洲他們是要問責的。

隨著教育技術滲入到教師工作的方方面面，父母可以和學?；樱處煴仨氃诰W上備課，有時候要用平臺備課。比如說，在我們的一個平臺，有八百萬的教師在進行備課。教育職業(yè)規(guī)劃也移到了網上，教師能夠在職業(yè)生涯中不斷獲得培訓。在英國，教師改作業(yè)也是由技術決定的。教師可以根據學生之前學習的課程和學習行為習慣來判斷學生是否學得好。然后我們還有體育課、營養(yǎng)課。教師也會使用一些3D技術。

評價是英國教育中不可或缺的一部分，每個學年后都會進行考試。我們的軟件能夠讓學生對教師進行評價。還有非常重要的，是要讓家長參與進來。家長如果要了解孩子在課堂上做得怎樣，可以通過我們的平臺來看；通過技術，他們能知道孩子的表現(xiàn)情況。同時，父母也可以付費來使用一些數據軟件，數據技術，以這種方式讓父母滲入到孩子學習的方方面面。

新趨勢：教師創(chuàng)業(yè)者

在英國，我們有很多教師創(chuàng)業(yè)者，這種情況是一種新趨勢，比中國要新。

我給大家舉幾個教師創(chuàng)業(yè)的例子。第一個人設計了Show My Homework，他做了一個APP，可以模擬人們在教室的行為，讓他們決定是否在教室中接受教學。在英國有很多教師有著如此革新的做法。這第二個軟件可以讓學生將作業(yè)展示在平臺上，教師在平臺上查看作業(yè)，家長也可以在平臺上看到他們的作業(yè)。因為我們的資源并不充分，所以需要這樣的平臺幫助我們整合資源。

英國有幾百所學校，我們知道有很多教師成立了公司，公司數量達到一千多個，而且他們都在生產創(chuàng)新型產品。

中英教育合作

我想再談論一下英國脫歐的影響，我們并沒有預料到會有這樣的事情發(fā)生。我們教育企業(yè)對于英國脫歐影響的預期還是非常樂觀的。很多人視英國脫歐是一個機遇，讓我們開展教育關系，去找到英國與其他國家的教育關系。幾個月之前，有很多中國投資者說他們愿意來我們國家進行教育投資。

在歐洲，最大的教育市場是在英國。這是我們所展示的一些數據，當然這個數據是川普上臺之前的。中國教育市場非常大，占45.3%，這是為什么英國很多公司想要來到中國市場，不僅僅在學校層面合作，而且想要與中國進行投資方面的合作。

我們已經看到很多非常好的范例。比如說GL教育，正在與中國的未來學校實驗室進行合作。

我們已經認識到了一點，就是需要進行本地化。來到中國必須要制造我們的產品，因為我們產品是最好的，但是必須要進行本地化，保證我們的產品適合本地的市場。我們遇到很多挑戰(zhàn)，要保證提供的解決方案能夠適應中國的市場。

我很快地介紹一些對尋求投資的英國企業(yè)：

• uTalk：提供語言教學服務的技術公司，提供超過130種語言，包括巴西語、葡萄牙語等。

• Gojimo：英國最大的準備考試的軟件，里面包括一些中國高考方面的教育內容。

• classroom monitor：專門進行教學評估的軟件，跟GL進行了合作。

• TES學院：中國教師也可以加入，參加教師培訓，然后進行網上教學。

• standards tracker：關注教師成長，對整個教師生涯進行評估。

• striver：體育教學應用。在英國，肥胖是很大問題，它利用技術幫助小孩更健康地發(fā)展。

• Data logging：讓孩子在很小的時候就能跟編程機器人打交道。

我剛才所列的企業(yè)，我覺得他們能夠代表英國的390家公司，他們非常樂意跟中國企業(yè)家或者投資人交流。我們意識到，一個單一企業(yè)不能到中國銷售產品。我們非常希望中國人來看看這些軟件在教學中應用的情況，看看它們是否符合教學需求。

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