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日本的地鐵公司、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、健身俱樂部都在做托管?

作者:張洪偉 發(fā)布時(shí)間:

日本的地鐵公司、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、健身俱樂部都在做托管?

作者:張洪偉 發(fā)布時(shí)間:

摘要:如何減少成本、增加項(xiàng)目、擴(kuò)大收益是共同面對(duì)的問題。

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(配圖來源:pixabay)

最近受到樂思塾、章子怡投資托管機(jī)構(gòu)“可愛學(xué)”的事件影響,通過各種渠道咨詢筆者行業(yè)信息的人明顯增加。關(guān)于此類的行業(yè)背景介紹和分析文章筆者已經(jīng)寫了多篇,今天同大家介紹一下筆者曾經(jīng)留學(xué)和工作近10年之久的近鄰日本的托管教育情況,希望能夠從另一個(gè)角度、不同的視點(diǎn)來觀察這個(gè)行業(yè)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向。

關(guān)于日本的托管教育發(fā)展歷史及現(xiàn)狀有另文介紹,不再贅述。

最近筆者在GET大會(huì)上,遇到來自日本的訪問者,了解到的情況已經(jīng)同數(shù)年前有了很大的變化,以前占主導(dǎo)地位的“公立公營”,逐漸向“民立民營”的方向在發(fā)展。比較具有代表性的案例就是以知名地鐵公司為主體的進(jìn)入者。例如:圍繞東京都為主的日本上市公司-東急電鐵集團(tuán)的Kidsbasecamp、京王電鐵公司的Keiojuniorplate、小田急電鐵和日本考試中心合作的Odakyu-kodomomirai等機(jī)構(gòu)。由于地鐵公司占有地利優(yōu)勢(shì),可以有效的解決雙職工父母的通勤時(shí)間的綜合利用,所以最先開始這項(xiàng)業(yè)務(wù)的就是東急電鐵。同時(shí)知名的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主體的進(jìn)入者也已經(jīng)開始了托管業(yè)務(wù)。例如拓人教育開辦的Kidsduo、明光義塾開辦的Meikokids、日能研教育開辦的Nichinokengakudou等機(jī)構(gòu)。這些主要以升學(xué)和提分為主的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),為了盡早獲得生源,也已經(jīng)開始了相關(guān)的托管業(yè)務(wù)。最近還有日本知名的啤酒公司三得利控股的Kidstipness、知名的健身俱樂部Oahu利用現(xiàn)有場(chǎng)地開辦的學(xué)后托管機(jī)構(gòu)Oahuclub等。雖然日本國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及社會(huì)制度同中國有很大的區(qū)別,但是在小學(xué)生放學(xué)后的“看護(hù)難”問題上是兩者是有共性的。筆者選取2家最近在該行業(yè)內(nèi)發(fā)展的比較快,且十分有代表性的托管教育企業(yè),來看看他們是如何發(fā)展起來的。

東急電鐵集團(tuán)的Kidsbasecamp

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(東急電鐵集團(tuán)的Kidsbasecamp) 

Kidsbasecamp創(chuàng)建于2006年,創(chuàng)始人是現(xiàn)在的總經(jīng)理鳥根 太郎。據(jù)其介紹,當(dāng)時(shí)創(chuàng)建這個(gè)企業(yè)的原因非常簡(jiǎn)單,就是自己的兒子在上一年級(jí)的時(shí)候,突然有一天回來告訴他,“爸爸,我不想去托管班了”,從這句話開始,他開始關(guān)注小學(xué)生放學(xué)后的看護(hù)和教育的商業(yè)機(jī)會(huì),并著手建立相關(guān)的公司開始進(jìn)行小學(xué)生的托管教育業(yè)務(wù),2008年被日本的地鐵大手公司-東急電鐵集團(tuán)全資收購。東急電鐵集團(tuán)是日本著名的地鐵開發(fā)和運(yùn)營商,旗下在東京都擁有8條地鐵線路,在東京證券交易所上市。在擁有這樣背景的母公司的全力推動(dòng)下,截止到2016年4月份,Kidsbasecamp已經(jīng)在東京都擁有22家直營店鋪,12家政府委托經(jīng)營的店鋪。經(jīng)過近十年的發(fā)展,其業(yè)務(wù)形態(tài)已經(jīng)從最初單純的托管教育發(fā)展成為托管教育、咨詢服務(wù)、委托運(yùn)營、人才育成四個(gè)部分。Kidsbasecamp的基礎(chǔ)服務(wù)部分同我們國內(nèi)目前的托管服務(wù)內(nèi)容基本相差無幾,只是日本國內(nèi)的小學(xué)校全部都是“義務(wù)配餐制”,所以也就沒有我們通常所說的“午托服務(wù)”,平時(shí)上學(xué)時(shí)間的基本服務(wù)流程如下:14:00 去小學(xué)校迎接;15:00 洗手、漱口后開始寫作業(yè);16:00 日常加餐;16:30 室內(nèi)活動(dòng)或者外出游覽;19:00 晚餐時(shí)間;20:00 游戲時(shí)間;21:00 指定地點(diǎn)送達(dá);22:00 向家長(zhǎng)匯報(bào)兒童在機(jī)構(gòu)內(nèi)的情況。這樣的基本托管服務(wù)的內(nèi)容,一周五次,每月的收費(fèi)一個(gè)學(xué)生在5萬日元(約3000元人民幣)左右,除此外還有其他的活動(dòng)選項(xiàng)和教育項(xiàng)目的疊加,都需要額外再支付另外的費(fèi)用。

拓人教育的Kidsduo

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(拓人教育的Kidsduo)

拓人教育的母公司是株式會(huì)社 やるきスイッチグループ,是日本一家創(chuàng)立于平成元年(1989年)的老鋪課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。截止到2016年8月份,在世界范圍內(nèi)共有1328個(gè)教室,是日本一家比較積極向包括韓國、臺(tái)灣、中國等地拓展的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。拓人教育旗下的Kidsduo目前在日本國內(nèi)主要以直營+連鎖加盟的形式開展業(yè)務(wù),目前已經(jīng)有87家校區(qū)。其加盟校中甚至包括株式會(huì)社KONAKA這樣?xùn)|京證券交易所上市、主營業(yè)務(wù)是飲食和服裝的知名公司,由此可見其在日本國內(nèi)的影響力。同Kidsbasecamp相比,兩者的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)基本一致,但是kidsduo有兩個(gè)鮮明的特點(diǎn):

  • 托管教育的內(nèi)容突出了英語教學(xué)的特色。其公司的logo上就可以看出來,kidsduo的所有校區(qū)都突出英語教學(xué)的特色,關(guān)注的是兒童在校區(qū)內(nèi)的時(shí)間內(nèi),突出英語+日語的雙語教學(xué)模式,給學(xué)生提供一個(gè)雙語教學(xué)的環(huán)境和空間;

  • Kidsduo不但有面向小學(xué)生的學(xué)后托管業(yè)務(wù),同時(shí)還有面向3-6歲兒童的“學(xué)前托管”。這樣就基本覆蓋了3-10歲兒童的托管需求。在解決家長(zhǎng)的這個(gè)問題后,也為后續(xù)學(xué)生的升學(xué)和考試培訓(xùn)做了一個(gè)定向引流,同其母公司的業(yè)務(wù)構(gòu)成了一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)鏈條,對(duì)國內(nèi)的培訓(xùn)企業(yè)具有十分重要的參考意義和價(jià)值。

縱觀近十年來日本的托管教育的發(fā)展來看,同國內(nèi)的同行業(yè)進(jìn)行比較,還是有幾個(gè)鮮明的特點(diǎn):

  1. 兩國之間的行業(yè)產(chǎn)生背景及其類似。日本方面的發(fā)展已經(jīng)由單純的“公立公營”發(fā)展到“公立民營”“民立民營”等多種形式并存的階段,國內(nèi)還處在“民立民營”階段;

  2. 跨行業(yè)的并購和重組以及連鎖加盟形式的展開,有利于吸引更多的資源、資金進(jìn)入到托管教育,利用原有行業(yè)的既有優(yōu)勢(shì)(房屋、場(chǎng)地、客流)等,加速整個(gè)托管教育的發(fā)展和布局;

  3. 日本的經(jīng)濟(jì)景氣度在下降,雙職工家庭明顯增多,帶動(dòng)相關(guān)需求的產(chǎn)生,未來隨著需求的加大,會(huì)催生出行業(yè)巨頭以及新的經(jīng)營模式,兩國之間可以互相參考和借鑒。

  4. 日本小學(xué)生的課后空閑時(shí)間較長(zhǎng),如何能夠有效的利用這些“碎片化時(shí)間”,滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的教育需求,是當(dāng)下托管機(jī)構(gòu)需要考慮的一個(gè)重要方向。這一點(diǎn)同我們國內(nèi)的托管機(jī)構(gòu)思考的方向是高度一致的。

雖然,托管作為日本一個(gè)新生的行業(yè),近年來受到了社會(huì)和企業(yè)的一定關(guān)注。但是當(dāng)下這些日本機(jī)構(gòu)面臨的一個(gè)實(shí)際問題同國內(nèi)托管機(jī)構(gòu)基本一致,那就是如何“減少成本、增加項(xiàng)目、擴(kuò)大收益”的共性問題?!皺C(jī)構(gòu)在解決家長(zhǎng)基本學(xué)后托管的需求上,在嘗試引入類似于英語、Stem教學(xué)等收費(fèi)特色服務(wù),以提升機(jī)構(gòu)的收益和解決家長(zhǎng)的需求”,一般社團(tuán)法人活育教育財(cái)團(tuán)代表理事野崎 智成在GET大會(huì)上對(duì)筆者這樣說。

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