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芥末堆 1月19日 訊，中國高等教育將在接下來的幾年沿什么方向發(fā)展？近日，在國務院印發(fā)的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》）中，對大家關(guān)心的高校辦學自主權(quán)、科研成果轉(zhuǎn)化制度，“雙一流”建設等問題，進行了詳細的說明和指導。

深化本科教育教學改革

教學改革分兩塊，一是學生，二是老師。

學生方面，主要強調(diào)“以人為本”。《規(guī)劃》提出，要實行產(chǎn)學研用協(xié)同育人，探索通識教育和專業(yè)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)方式，推行模塊化通識教育，促進文理交融。繼續(xù)推進基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃。推動高校針對不同層次、不同類型人才培養(yǎng)的特點，改進專業(yè)培養(yǎng)方案，構(gòu)建科學的課程體系和學習支持體系。

推行以學生為中心的啟發(fā)式、合作式、參與式和研討式學習方式，加強個性化培養(yǎng)。改進教學評價機制和學生考核機制。全面落實教授給本科生上課制度，建立約束激勵機制，調(diào)動教師投入本科教學、不斷探索教學新技術(shù)新方法新形態(tài)的積極性。

另一個是對老師，《規(guī)劃》提出要建立支持和獎勵機制，激勵教師面向經(jīng)濟社會新需求，強化課程研發(fā)、教材編寫、教學成果推廣，及時將最新科研成果、企業(yè)先進技術(shù)等轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容。探索建立適應彈性學習、學分制和主輔修制的教學管理制度，逐步擴大學生自主選擇專業(yè)、課程和教師的權(quán)利。

推動研究生培養(yǎng)機制改革

《規(guī)劃》指出，要擴大高校學術(shù)團隊招收研究生的自主權(quán)，適度提高應屆優(yōu)秀本科畢業(yè)生直接攻讀博士學位的比例。

不僅如此，《規(guī)劃》其他研究生培養(yǎng)機制改革如下：

• 支持在職人員以非全日制方式攻讀專業(yè)碩士學位，鼓勵跨學科攻讀專業(yè)碩士學位。

• 加強聯(lián)合培養(yǎng)基地建設，探索專業(yè)學位研究生開放式培養(yǎng)模式，推行“雙導師”等行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)機制。

• 健全以科學與工程技術(shù)研究為主導的導師責任制和導師項目資助制。

• 推動高校加強研究生課程建設，提升研究生課程教學質(zhì)量。

統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設

此次《規(guī)劃》中對于“雙一流”的新鮮的提法并不多，不過有一句還是展現(xiàn)了國務院“雙一流”建設的態(tài)度——支持省級政府根據(jù)國家建設布局，結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展需求和基礎(chǔ)條件，自主推動區(qū)域內(nèi)高等學校建設高水平大學和優(yōu)勢學科，積極探索不同類型、不同層次高等學校的一流建設之路。

《規(guī)劃》稱，要通過不同途徑給予相應經(jīng)費支持，動員各方力量積極參與一流大學和一流學科建設，增強高等學校財務自主權(quán)和統(tǒng)籌安排經(jīng)費的能力。

不過在這個過程中，《規(guī)劃》提出要堅持公開透明，實施動態(tài)監(jiān)測，制定科學合理的績效評價辦法；開展中期評價和第三方評估，強化社會監(jiān)督；建立退出機制，打破身份固化，形成激勵約束機制；改革完善高等學校創(chuàng)新能力提升計劃（“2011計劃”）組織實施方式，推動高校面向國家重大需求多學科交叉融合、校所企協(xié)同創(chuàng)新。

 深化高?？蒲畜w制改革

《規(guī)劃》提出，要完善中央高?；究蒲袠I(yè)務費制度，形成經(jīng)費長效支持機制，鼓勵有條件的地區(qū)設立地方高校基本科研業(yè)務費，支持研究型大學開展自由探索的基礎(chǔ)研究。

促進高?？萍汲晒D(zhuǎn)化也是社會關(guān)注的重點?！兑?guī)劃》規(guī)定：

• 要探索完善科研成果、知識產(chǎn)權(quán)的歸屬及利益分配機制，賦予高?？萍汲晒褂?、處置和收益管理自主權(quán)，調(diào)動高校、科研機構(gòu)和行業(yè)企業(yè)共同參與應用研究和成果轉(zhuǎn)化的積極性。

• 健全技術(shù)轉(zhuǎn)移應用機制，鼓勵有條件的高校建立知識產(chǎn)權(quán)運營、科技成果轉(zhuǎn)化的專門隊伍，形成科技成果轉(zhuǎn)化和知識產(chǎn)權(quán)保護、應用的有效機制，推動建立完善有利于科技成果轉(zhuǎn)化的評價體系。

• 建好一批大學科技園、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意園和試驗區(qū)，孵化和扶植一批科技與文化骨干企業(yè)。

除此之外，還有，高校要落實科研項目預算調(diào)整、間接費用統(tǒng)籌使用等自主權(quán)；探索實行充分體現(xiàn)人才創(chuàng)新價值和特點的經(jīng)費使用管理辦法；推動高校切實履行法人責任，健全科研經(jīng)費內(nèi)部管理辦法；多種形式加強高?？蒲嘘犖榻ㄔO，建立健全教師在崗兼職、離崗創(chuàng)業(yè)等制度；改革科研評價制度，建立以創(chuàng)新質(zhì)量、貢獻、績效為導向的分類評價體系等。

推進高校綜合改革，深化考試招生制度

另外，《規(guī)劃》對推進高校綜合改革，深化考試招生制度改革等方面也有明確的說明。

高校綜合改革方面內(nèi)容較多，《規(guī)劃》主要強調(diào)高校要改革學位授權(quán)審核機制，落實高校學科專業(yè)設置自主權(quán)；下放教師職稱評審權(quán)，改進教師職稱評審方法，落實高校教師職稱評審自主權(quán)；健全符合現(xiàn)代大學特點的薪酬分配制度，擴大高校薪酬分配自主權(quán)；精簡對高校經(jīng)費使用的考核評估，擴大項目資金統(tǒng)籌使用權(quán)，落實高校經(jīng)費使用管理自主權(quán)；推動高等學校進一步向院系放權(quán)。擴大職業(yè)學校在招生、專業(yè)設置和調(diào)整、教師評聘、資源配置、收入分配、校企合作等方面的辦學自主權(quán)。

深化考試招生制度改革方面，《規(guī)劃》指出，要加大高校考試招生制度改革實施力度。積極創(chuàng)造條件，穩(wěn)妥推進普通高?？荚囌猩贫染C合改革試點，逐步在全國推廣實施高考綜合改革方案，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。

大幅減少并嚴格控制考試加分項目，規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。創(chuàng)造條件淡化并逐步取消錄取批次，推進并完善平行志愿投檔方式。探索研究生多元化招生選拔機制。

推進高職院校分類考試，突出“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。高等職業(yè)學校招收有工作經(jīng)驗的學生，應當將工作實績和能力作為重要的錄取依據(jù)。健全學前教育、護理等領(lǐng)域和專業(yè)實行初中畢業(yè)起點、中高職貫通培養(yǎng)的考試招生辦法。健全技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)的招生制度。

如果你想了解“十三五”規(guī)劃中各細分領(lǐng)域的安排，可以戳這里看詳細報道：

國務院發(fā)布《教育事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，推進教改、互聯(lián)網(wǎng)教育以及社會力量的參與

教育『十三五』規(guī)劃之素質(zhì)教育篇：主戰(zhàn)場仍為公立校，綜合評價體系制定在即

教育『十三五』規(guī)劃之職業(yè)教育篇：面向“中國制造2025”，培養(yǎng)戰(zhàn)略性新型產(chǎn)業(yè)人才

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