（本文配圖均由任汝茂提供）

前幾天，Penni遇到了幾位很有意思的70、80、90后教育創(chuàng)業(yè)者，并聽(tīng)了他們的故事。

今天故事的主人是熱愛(ài)語(yǔ)文的90后創(chuàng)業(yè)者——須印教育創(chuàng)始人任汝茂。從坐在講臺(tái)下入迷地聽(tīng)，到走上講臺(tái)自信地講，他正在努力像自己的榜樣那樣，讓更多孩子發(fā)現(xiàn)自己所癡迷的文學(xué)的魅力。

請(qǐng)讀：

進(jìn)入教育行業(yè)，我接觸到的第一批孩子，有些已經(jīng)變成了中學(xué)課堂上自信青春的少年，有些正在大洋彼岸學(xué)習(xí)如何自立生活。他們和我一直保持著聯(lián)系，這種紐帶的關(guān)系，還在延續(xù)。

與教育結(jié)緣的4年中，我看到許多洋溢著微笑的面容，他們的朝氣蓬勃，讓我深深扎根在這份工作中。

海淀黃莊，刮著寒風(fēng)的北京，我的第一堂課是講作文，聽(tīng)課的孩子有三個(gè)。在那個(gè)時(shí)候和講臺(tái)相識(shí)，我每周都會(huì)做的固定動(dòng)作是走上講臺(tái)、整理衣角，然后和孩子們分享知識(shí)：那些文人的生平、他們的悲歡離合、人生的跌宕起伏、他們的文字和記憶……在我的講述中，孩子們的表情隨著故事情節(jié)的變化而變化，他們皺起的眉頭，微笑的嘴角和緊張的眼神，都影響著我。這是一種跨越年齡的交流，在溝通中我們的距離變得更近，他們會(huì)在下課后纏著我問(wèn)各種奇怪的問(wèn)題，會(huì)和我分享一整袋的糖果，讓我疲憊全無(wú)，充滿能量。

或許，我一直就處于這樣一種生命軌跡里。小學(xué)整整五年的時(shí)間，中午我都在姑姑家度過(guò)。我在柜子上用書(shū)壓著一張白紙，折疊、捋平，裝作是一塊黑板，拿著看不懂的初中歷史書(shū)和英語(yǔ)書(shū)，對(duì)著床，講著奇奇怪怪的話。姑夫是物理老師，每次都忍俊不禁，讓我好好學(xué)習(xí)?？赡芤彩浅鲇趯?duì)文科著迷，以至于后來(lái)嚴(yán)重偏科，物理化學(xué)常常不及格。這些好像都在預(yù)示著我未來(lái)要走的路，推著我走到了現(xiàn)在。

在人大文學(xué)院讀書(shū)的時(shí)候，我最崇拜講古代文學(xué)的徐楠老師，羨慕他在講臺(tái)上來(lái)回踱步，對(duì)古人的詩(shī)句脫口而出，瀟瀟灑灑地寫(xiě)一整塊黑板的板書(shū)。我自己成為老師之后，常常會(huì)回到學(xué)校偷偷溜進(jìn)徐老師的課堂，學(xué)習(xí)他如何把那些詩(shī)句富有感情地告訴臺(tái)下的學(xué)生，如何把他自己敘說(shuō)的生命體驗(yàn)真誠(chéng)地分享。所以，我在講課的時(shí)候，也會(huì)踱步，孩子們會(huì)打斷我說(shuō)：“老師，你在湊微信步數(shù)嗎？”

4年里，和超過(guò)一千個(gè)孩子分享語(yǔ)文的知識(shí)，記憶里也留下了許多面孔。震榆和康丞是兩個(gè)充滿活力的小伙子，他們?cè)?年前來(lái)到我的課堂，后來(lái)在丹棱SOHO的教室里一起成長(zhǎng)。在熟悉的街道上走了一遍又一遍，春秋冬夏，看著他們從小不點(diǎn)成長(zhǎng)到幾乎和我齊身，我感到很開(kāi)心。這種見(jiàn)證，我希望再多一些。轉(zhuǎn)眼間，震榆帶上了眼鏡，像小書(shū)生一樣；康丞還像以前那樣調(diào)皮好動(dòng)，但也懂事了很多。翻過(guò)一個(gè)年頭，他們也要變成大孩子，成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，我祝福他們。

我始終保持在學(xué)期末給孩子們禮物的習(xí)慣。最開(kāi)始是每人一張明信片，寫(xiě)上想對(duì)他們說(shuō)的話；后來(lái)，寫(xiě)話的載體變成一本書(shū)。每一個(gè)在課堂上相遇的孩子，學(xué)期末都會(huì)得到一本帶著我對(duì)他們寄語(yǔ)的書(shū)，這讓他們漸漸有了些期待，猜想自己會(huì)得到什么書(shū)。我的壓力也越來(lái)越大，生怕他們不喜歡，所以常常在書(shū)店里呆一下午，看包裝、看封面、看出版社，像是在挑選收藏品，最后親手交付，希望可以獲得孩子們的認(rèn)可。

當(dāng)然，這樣的生活就算再忙碌，我也覺(jué)得值得。

2017年，我想要用自己的執(zhí)著影響更多的人，便組建了第一個(gè)公司，隨即失敗。消沉半年，接著重新出發(fā)。孩子們常常稱(chēng)呼我的“貓老師”也變成其中一個(gè)品牌的名字。我愿意承擔(dān)這種信任，想讓更多的孩子愛(ài)上閱讀，讓他們對(duì)自己想表達(dá)的觀點(diǎn)能夠侃侃而談，自信地面對(duì)他人，謙虛地提高自己。因?yàn)槲易约荷钪?，文學(xué)對(duì)人的影響，會(huì)持續(xù)一生。

公司團(tuán)隊(duì)里的其他人也和我一樣——思凝經(jīng)常在忙碌中抽出時(shí)間修改課件，陳如做課堂設(shè)計(jì)會(huì)具體到游戲的每個(gè)小狀況，陳姐反復(fù)推倒自己的計(jì)劃……這就是教育的魅力所在吧，和孩子們一起收獲成長(zhǎng)，是多美好的一件事。

如果一個(gè)人一輩子只能講一個(gè)關(guān)于事業(yè)的故事，那就讓我把這個(gè)故事講下去吧，不管時(shí)間要多長(zhǎng)。

聽(tīng)完任汝茂的故事，你有什么想說(shuō)嗎？期待用你真誠(chéng)的文字，和堆堆一起傳遞教育的溫度。

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