芥末堆 1月3日文，近日，在中國教育創(chuàng)新20+論壇2017年年會的“高教領(lǐng)域信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合”專題討論上。華泰證券高級分析師王莎莎做了以“IT產(chǎn)業(yè)紅利與行業(yè)發(fā)展”為主題的IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展報告。

王莎莎認(rèn)為，IT培訓(xùn)和高等教育有密切的關(guān)聯(lián)，因為高等教育存在不足，所以導(dǎo)致IT培訓(xùn)行業(yè)有其存在的基礎(chǔ)?！拔矣^察目前教育當(dāng)中的各個細(xì)分領(lǐng)域，我感覺IT培訓(xùn)是使用IT技術(shù)，運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中做得最好的一個領(lǐng)域?！?/p>

IT培訓(xùn)市場產(chǎn)生的原因

“IT培訓(xùn)是職業(yè)教育中最為活躍的細(xì)分領(lǐng)域?！蓖跎硎?，職業(yè)教育分為學(xué)歷和非學(xué)歷兩類，其中學(xué)歷類屬于中職和高職院校，中職分技能培訓(xùn)、考試培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)。她認(rèn)為，培訓(xùn)與考試的區(qū)別在于兩者的培養(yǎng)目標(biāo)不一樣，考試是通過考試拿證，技能則是面向就業(yè)或者提高就業(yè)技能，就是為大學(xué)生畢業(yè)的初次就業(yè)和已經(jīng)就業(yè)的人群，提高他的職能技能。

王莎莎對IT培訓(xùn)的定位是，學(xué)歷教育和企業(yè)需求之間的橋梁。她認(rèn)為，上游是學(xué)歷教育，其存在是來自下游需求。下游需求來自IT產(chǎn)業(yè)，由于IT產(chǎn)業(yè)是一個智力密集型產(chǎn)業(yè)，隨著產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，人才供不應(yīng)求，因此產(chǎn)生了培訓(xùn)需求?！斑@個行業(yè)首要生產(chǎn)要素就是人力資本，所以它的供求矛盾非常突出?！?/p>

“IT培訓(xùn)它的首先是由下游需求產(chǎn)生，它的服務(wù)內(nèi)容它的市場規(guī)模多大，和未來的發(fā)展方向和下游需求有密切關(guān)系?！蓖跎f。

王莎莎認(rèn)為，學(xué)歷教育難以滿足IT人才需求的原因在于，因為學(xué)歷教育教育體系相對封閉，課程的迭代周期較長，且理論性普遍比較強(qiáng)，實(shí)踐性較差，而T行業(yè)的技術(shù)變化非?？臁！翱赡芩牡芷谑且栽聛碛嬎悖俏覀儗W(xué)歷教育是以幾年來計算，所以學(xué)歷教育在這樣一個細(xì)分領(lǐng)域中，很難滿足人才培養(yǎng)的要求?！迸c之相反，相較于學(xué)歷教育，社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有更強(qiáng)的市場化能力和靈活性。

王莎莎認(rèn)為，IT培訓(xùn)的主要目標(biāo)是解決學(xué)生就業(yè)和企業(yè)招聘兩個方面問題。IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速的原因在于，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得聯(lián)網(wǎng)的人群不斷擴(kuò)大，帶來互聯(lián)網(wǎng)的普及率提升很快，這便是移動互聯(lián)網(wǎng)帶來的IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展紅利。

與此同時，IT產(chǎn)業(yè)的人才供不應(yīng)求的矛盾非常突出。其中2016年是一個比較重要的一年，IT行業(yè)的平均薪資第一次超越金融，成為最賺錢行業(yè)。“這是行業(yè)供需矛盾，這是因為IT產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，可能是由互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展所驅(qū)動的，它又是人力密集型行業(yè)，對于人才需求非常旺盛?！蓖跎f。

IT培訓(xùn)市場格局

王莎莎認(rèn)為，IT培訓(xùn)目前分為三個市場，一個是大學(xué)生市場，一個中學(xué)生市場，還有一個社會人員市場。其中，大學(xué)生市場是IT培訓(xùn)最主流的市場。

“這是一個結(jié)構(gòu)問題，這是行業(yè)的競爭格局。”王莎莎認(rèn)為，現(xiàn)在行業(yè)競爭格局變化很大，“2008年北大青鳥是行業(yè)老大，當(dāng)時它大概是20億的水平，占據(jù)了大部分市場份額。但是到2013年達(dá)內(nèi)已經(jīng)成為IT行業(yè)的老大，北大青鳥已經(jīng)是第二。到2016年這個行業(yè)又有很大的變化?！彼忉專渲械脑蚺cIT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)上下游關(guān)系很大，例如從2008到2013年高校擴(kuò)招?！癐T培訓(xùn)機(jī)構(gòu)它的變化是持續(xù)的，最主要是跟著市場需求，跟著它變化而變化?！?/p>

在培訓(xùn)模式方面，王莎莎表示，每個機(jī)構(gòu)都分為課程、招生、培訓(xùn)和就業(yè)四個環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)都有自己比較獨(dú)特的模式，各個機(jī)構(gòu)之間也有所不同的，目前IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)模式標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化程度非常高。例如，達(dá)內(nèi)人員構(gòu)成分工和專業(yè)化程度高，在招生分為幾個不同的模塊，其中包括校招和社招。