在人們的印象里，中國(guó)孩子含蓄內(nèi)斂，美國(guó)孩子則善于表達(dá)。這難道是天生的嗎？全美辯論賽加州冠軍Andrew Wong告訴外灘教育，其實(shí)主要原因在于，美國(guó)社會(huì)更加鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法，并從小就積極培養(yǎng)其公開(kāi)演講的能力。Andrew認(rèn)為，優(yōu)秀的表達(dá)能力，是孩子們未來(lái)人生中重要的“軟實(shí)力”。怎樣才能培養(yǎng)孩子的這項(xiàng)軟實(shí)力呢？一起了解一下。

如果去歐美的大學(xué)里隨機(jī)訪問(wèn)一些人對(duì)中國(guó)留學(xué)生的印象，大多數(shù)人的回答里都會(huì)有“不愛(ài)說(shuō)話”“沉默”之類的描述。沒(méi)錯(cuò)，相比于歐美人骨子里的敢于表達(dá)，含蓄內(nèi)斂的東方人總是會(huì)被無(wú)情地打上“不善言辭”的標(biāo)簽。

在歐美國(guó)家，表達(dá)能力是極其重要的一個(gè)技能，數(shù)屆美國(guó)總統(tǒng)都以其高超的演講能力而著稱。也因此，從幼兒園開(kāi)始，很多美國(guó)的孩子們就開(kāi)始系統(tǒng)地訓(xùn)練演講能力了。在他們的教育理念里，閱讀、寫(xiě)作與演講都是一脈相承的，這些都和表達(dá)與批判性思維密切相關(guān)。

而在中國(guó)，演講表達(dá)能力似乎一直是被忽視的一個(gè)區(qū)域。

未來(lái)，在全球化國(guó)際化的環(huán)境下，各種文化、價(jià)值觀、理念競(jìng)相交織，擁有基本的公眾演說(shuō)能力，在最短的時(shí)間內(nèi)清晰凝練地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至說(shuō)服來(lái)自不同文化背景的人已經(jīng)成為立足未來(lái)社會(huì)的“軟實(shí)力”。

外灘教育收集了2016年獲得全美辯論賽加州冠軍的Andrew Wong, 與這位美國(guó)“表達(dá)界”冠軍聊了聊美國(guó)人為何如此重視表達(dá)能力尤其是演講能力？他們又是如何培養(yǎng)孩子的這些能力的呢？

2016年全美辯論賽加州冠軍的Andrew Wong

美國(guó)人為什么如此重視表達(dá)？

在生活中，我們常常遇到這樣的場(chǎng)景。

家長(zhǎng)帶著孩子出去，遇到自己的同事、朋友或者長(zhǎng)輩時(shí)候，孩子的第一反應(yīng)往往是躲在家長(zhǎng)身后。更重要的是，大多數(shù)父母都會(huì)對(duì)此抱以寬容的態(tài)度：“我家孩子怕羞，不要去管他了?！边@類家長(zhǎng)是不重視孩子在日常生活中的表達(dá)。

又或者進(jìn)入另一個(gè)極端，當(dāng)家中來(lái)客人的時(shí)候，像耍猴一般逼迫著孩子在眾人面前朗誦、唱歌，全然不顧孩子的感受，孩子因此更加恐懼在公眾場(chǎng)合表達(dá)自己。這類家長(zhǎng)是不知道正確地培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。

Andrew介紹說(shuō)，在美國(guó)，是有這樣一種文化和氛圍讓孩子們樂(lè)于去發(fā)出自己的聲音，分享自己的觀點(diǎn)。

“在美國(guó)，學(xué)生們和孩子們被鼓勵(lì)參與到整個(gè)社區(qū)和甚至社會(huì)活動(dòng)當(dāng)中。比如當(dāng)人們問(wèn)他們長(zhǎng)大后想成為什么樣的人時(shí)，很多小朋友會(huì)說(shuō)我想成為美國(guó)的總統(tǒng)。因?yàn)橛羞@樣一種文化，即表達(dá)自己的想法，并努力讓人們聽(tīng)到自己的一件和觀點(diǎn)?！?/strong>

的確，在美國(guó)，人們總是試圖改變事物，會(huì)積極為他們所信仰的東西辯護(hù)，使得社會(huì)、社區(qū)變得更美好、更宜居。于是越來(lái)越多的人希望在公共演講中表現(xiàn)出色，從而讓自己的聲音在社區(qū)和社會(huì)產(chǎn)生更大的影響力。

“想要?jiǎng)?chuàng)造變化，我想這是美國(guó)人民如此重視表達(dá)的原因。因?yàn)樵诿绹?guó)，人們真的想要改變一些事情。他們希望看到社區(qū)和國(guó)家運(yùn)轉(zhuǎn)中的問(wèn)題，他們希望能夠通過(guò)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，例如以演講的形式去讓更多人們發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，并激勵(lì)人們改變現(xiàn)狀?！?/p>

學(xué)生們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中都也都會(huì)被強(qiáng)調(diào)，不僅要了解信息，還要批判性地分析信息，然后表達(dá)他們出屬于自己的想法和觀點(diǎn)。在學(xué)校上課的時(shí)候，老師會(huì)說(shuō)，這個(gè)歷史事件，大多數(shù)專家是這么認(rèn)為的，你們同意他們的觀點(diǎn)嗎？學(xué)生們通常被鼓勵(lì)去質(zhì)疑，提出為什么，在做過(guò)一些研究后，通過(guò)做一個(gè)小的演講（presentation）或發(fā)言分享自己的視角和觀點(diǎn)。

在這里，表達(dá)扮演了一個(gè)motivation（動(dòng)機(jī)）的角色，因?yàn)橄胍磉_(dá)出自己的觀點(diǎn)，所以要去思考、深入探究，而不是沉默，或者復(fù)述他人的言論。

在我們的文化中，有一個(gè)明確的重點(diǎn)，那就是表達(dá)你自己，你要樂(lè)于分享自己所在做的事情的感受。更具體地說(shuō)，在教育方面，我們的許多課堂和作業(yè)是關(guān)于，你個(gè)人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法是什么？你寫(xiě)了一篇論文，你希望人們從中學(xué)習(xí)到什么？這些都是表達(dá)能力和公共演講的基礎(chǔ)。

有趣的是，Andrew出生和生長(zhǎng)在洛杉磯，好萊塢的所在地。在那里，似乎每個(gè)人都想成為電影明星。每個(gè)人都希望自己像演員一樣，能夠在舞臺(tái)上表演，在鏡頭前或觀眾面前從容自信地演講。

而對(duì)于擅長(zhǎng)這些的人，總是能夠成為人群中的焦點(diǎn)并迅速獲得他人的崇拜和關(guān)注。Andrew開(kāi)玩笑說(shuō)，在洛杉磯，甚至可以說(shuō)有一種“文化壓力”讓你不得不去擅長(zhǎng)表達(dá)和公共演講。

生活中到處都是演講舞臺(tái)

Andrew到了中學(xué)，加入學(xué)校的辯論隊(duì)，才第一次在正式場(chǎng)合進(jìn)行公共演講。他永遠(yuǎn)記自己那一次糟糕的表現(xiàn)：“我神經(jīng)緊張到了極致，不敢看觀眾，幾乎說(shuō)不出來(lái)一句話，我僵在臺(tái)上，想立刻走下舞臺(tái)。”

Andrew自嘲道，在演講上，自己擁有一個(gè)噩夢(mèng)般的開(kāi)始：“對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，舞臺(tái)只是一個(gè)普普通通的場(chǎng)合，他們?cè)谏厦婵梢杂稳凶匀绲谋憩F(xiàn)自己?？上也⒉皇悄欠N天生就擅長(zhǎng)表達(dá)的人，更別提在舞臺(tái)上了?！?/p>

為何Andrew在經(jīng)歷挫敗后，依然要堅(jiān)持去啃演講這塊“硬骨頭”？更難想象，這樣的他是如何在日后成為了學(xué)校辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，并拿下全美辯論賽加州冠軍的？

Andrew說(shuō)，有三個(gè)人，對(duì)他的影響巨大，讓他意識(shí)到表達(dá)能力是一個(gè)多么重要的技能，而一個(gè)好的演講能夠?qū)θ藗儺a(chǎn)生巨大的影響。

我爸爸是位中國(guó)人，以前住在上海。剛從大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他的第一份工作是做上海電視臺(tái)的新聞播音員。他是一個(gè)非常優(yōu)秀的主持人，他工作的一部分就是成千上萬(wàn)的觀眾面前講話。他似乎天生就很擅長(zhǎng)演講，也總是鼓舞我跟他人交流。他總是告訴我能夠與人們交談，與人們分享想法和信息是多么的令人興奮和有意義。

除了我爸爸，前總統(tǒng)奧巴馬也給了我很大影響。他是一個(gè)非常棒的演講者，在他的演講里，會(huì)使用很多聰明巧妙的詞匯和句子，所以他總能夠用一場(chǎng)演講就鼓舞人民的心。他是美國(guó)第一位非洲裔總統(tǒng)，但他仍然能夠在臺(tái)上大方、自信，并且以一種非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞教幚碓S多種族之間的緊張關(guān)系。

當(dāng)然，史蒂夫·喬布斯，所有演講者的典范。在他活著的時(shí)候，他會(huì)做一些非常鼓舞人心的演講，關(guān)于手機(jī)、關(guān)于新科技。他啟發(fā)了很多人，讓他們跟他一樣大膽創(chuàng)新地去思考，用科技改變?nèi)藗兊纳罘绞健?/p>

Andrew說(shuō)，這些人都讓他深切感受到，一場(chǎng)成功的演講可以改變?nèi)藗兯伎嫉姆绞?、處理生活的方式。這是他不斷地訓(xùn)練自己的演講技巧，努力讓自己觀眾面前變得更自信、更自在的主要?jiǎng)恿Α?/p>

“我從小就想激勵(lì)人們?nèi)プ鲆恍┦虑?。后?lái)我意識(shí)到演講、表達(dá)是最好的激勵(lì)工具。能夠站在他們面前，用一種清晰、有說(shuō)服力、有趣和引人入勝的方式來(lái)表達(dá)我的想法，讓人們以一種新的方式去看待事情，擁有新的視角，這讓我十分興奮和擁有成就感?！?/p>

Andrew認(rèn)為，其實(shí)學(xué)習(xí)演講并不止是為了站上大的舞臺(tái)去表達(dá)自己，事實(shí)上生活中處處都充滿了舞臺(tái)，充滿了無(wú)形的演講臺(tái)，而好的表達(dá)能力，是使得我們工作學(xué)習(xí)更加順利的“隱形翅膀”。

我認(rèn)為很多人們沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。但在某種程度上，每一次談話都是一次演講。區(qū)別只是在公開(kāi)演講中，你有很多聽(tīng)眾。但你仍然需要組織思想，以令人信服地、清晰地方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，否則你有再好的idea也是徒勞。

人，是最強(qiáng)大的資源。想做成一件事，需要人們?cè)诖弦黄鸸餐瑓f(xié)作。因此，能夠表達(dá)，創(chuàng)造一個(gè)大家共同對(duì)未來(lái)更美好的愿景，使得同伴們能夠一齊努力向前，是非常重要的?！霸谀愕膶W(xué)校、在你的公司，也有很多場(chǎng)景是需要你說(shuō)服他人，讓人們信任你，然后對(duì)你委以重任。”

不像正式的公共演講和辯論，有大量的時(shí)間去準(zhǔn)備和做深入研究，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中零時(shí)的發(fā)言，該怎么做才能讓我們的表達(dá)更令人信服呢？

Andrew表示，對(duì)于這種隨時(shí)會(huì)到來(lái)的“生活中的演講”，有兩點(diǎn)是需要注意的。

第一點(diǎn)是對(duì)于任何演講，無(wú)論大小，在準(zhǔn)備的時(shí)候，你必須清楚你希望你的聽(tīng)眾在“演講”結(jié)束的時(shí)候?qū)Υ耸掠性鯓右粋€(gè)清晰的概念，你想傳達(dá)的信息到底是什么。如果你自己對(duì)此次“演講”沒(méi)有一個(gè)不明確的目標(biāo)，那么你的聽(tīng)眾就更加抓不住重點(diǎn)了。有一個(gè)明確的信息目標(biāo)，這是第一步。

第二點(diǎn)是在心中列一個(gè)小的提綱，讓自己的發(fā)言以一種有條理的方式表達(dá)出來(lái)。并且用多個(gè)視角去辯證你所要表達(dá)的東西，這樣會(huì)更有說(shuō)服力。

中國(guó)學(xué)生真的天生不擅長(zhǎng)表達(dá)？

Andrew從高中是學(xué)習(xí)辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，時(shí)常會(huì)訓(xùn)練新手，教他們?nèi)绾稳パ葜v和辯論，以及在辯論賽中使用什么樣的技巧和策略。

現(xiàn)在，他還會(huì)在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給一些中國(guó)學(xué)生學(xué)生上課。那么，在表達(dá)能力上，他有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)中國(guó)學(xué)生和美國(guó)學(xué)生之間有什么差別嗎？

“中國(guó)的學(xué)生很擅長(zhǎng)做研究, 我完全可以給他們一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的話題。這些十三到十六歲之間的學(xué)生，完全可以跟上課堂，還帶著一些來(lái)源非?？煽壳液苡袃r(jià)值的研究，并且條理性很強(qiáng)。他們真的很有鉆研精神，在這一點(diǎn)，美國(guó)學(xué)生可能較弱一點(diǎn)?！?/p>

但Andrew認(rèn)為，雖然中國(guó)的孩子在“紙上”的功力很強(qiáng)悍，但落實(shí)到實(shí)踐，真正把自己觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，美國(guó)學(xué)生會(huì)更勝一籌。

“美國(guó)學(xué)生不那么害羞，中國(guó)學(xué)生通常需要更多的時(shí)間來(lái)‘熱身’，才能進(jìn)入狀態(tài)去主動(dòng)發(fā)言。即使是在一個(gè)很小的場(chǎng)合，類似四或五人的小組，他們?cè)诎l(fā)言和做presentation的時(shí)候仍然非常害羞和緊張。當(dāng)然，學(xué)習(xí)任何新的東西的時(shí)候，這很普遍的情況?！?/p>

Andrew強(qiáng)調(diào)，很重要的一點(diǎn)是，美國(guó)學(xué)生不怕犯錯(cuò)。每次在課上，美國(guó)學(xué)生都反應(yīng)迅速，老師的問(wèn)題剛問(wèn)出來(lái)沒(méi)多久，他們就舉手想要發(fā)言了。“當(dāng)他們說(shuō)話時(shí)，會(huì)說(shuō)得很自信, 盡管同時(shí)也理所當(dāng)然的有更多的錯(cuò)誤, 與較少的組織性?！?/p>

但他們不怕犯這些錯(cuò)誤。他們不認(rèn)為犯錯(cuò)是一件丟臉的事，因?yàn)橹挥绣e(cuò)了才知道自己思維上表達(dá)上有哪些不足，才可以在錯(cuò)誤中學(xué)到更多的東西。

如果你一直保持沉默, 不愿意分享自己的想法和觀點(diǎn), 你就永遠(yuǎn)不知道自己的不足之處在哪，那樣你就無(wú)法從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)了。

如何在生活中培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力？

的確，害怕犯錯(cuò)，是中國(guó)孩子的通病。很多家長(zhǎng)總是把孩子不敢在公共場(chǎng)合說(shuō)話，歸結(jié)為孩子比較內(nèi)向、害羞。

事實(shí)上，除了“害羞”，影響到孩子們表達(dá)能力的更多是他們“害怕犯錯(cuò)”。他們害怕冷場(chǎng)，害怕說(shuō)錯(cuò)話惹人嘲笑，害怕挑戰(zhàn)權(quán)威，于是選擇“韜光養(yǎng)晦”。這些“害怕”，限制了孩子與外界的交流，也限制了孩子的眼界和思維的發(fā)展。

Andrew認(rèn)為，提高表達(dá)能力的第一步，就是要讓孩子不害怕犯錯(cuò)。

不管是日常生活中的表達(dá)還是學(xué)習(xí)公共演講，不害怕犯錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是最重要的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的唯一方法就是犯那些錯(cuò)誤，并找出解決這些錯(cuò)誤的方法。

如果你有一個(gè)明確的表達(dá)目標(biāo)，并且有很好的論點(diǎn)來(lái)支持你的觀點(diǎn)，人們會(huì)忽略你犯的一些類似的語(yǔ)言表達(dá)的小錯(cuò)誤，他們會(huì)對(duì)你能夠傳達(dá)一個(gè)新的想法、新的視角產(chǎn)生更深刻的印象。如何把這個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)清楚，如何用更多證據(jù)是佐證它，讓人們信服，那才是真正重要的。

第二步，是鼓勵(lì)孩子多說(shuō)。

“我的爸爸從來(lái)沒(méi)有很正式的說(shuō)，來(lái)我們來(lái)練習(xí)一下演講。他只是在我小的時(shí)候，總是問(wèn)我很多問(wèn)題。就是一些非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，比如我是否喜歡我的老師，喜歡我的課？像大多數(shù)父母問(wèn)他們的孩子，但他會(huì)問(wèn)很多，并且認(rèn)真聆聽(tīng)。他就是想讓我多說(shuō)話，多表達(dá)自己。”

Andrew說(shuō)是他父親間接地教了他如何在生活中“演講”，使他在生活中和各種社交活動(dòng)中更能表達(dá)。

最后，在日常生活中，批判性思維的培養(yǎng)也非常重要。

批判性思維是使得你的表達(dá)和演講更有價(jià)值更有說(shuō)服力的重要因素。“如果你不批判地思考話題、想法, 那么你就不會(huì)有自己的觀點(diǎn)?！?/p>

就像孩子上政治課、歷史課上一樣，如果他們只是寫(xiě)下所有的信息，只是記住日期、事件的事實(shí)和政策的名稱，但不去批判地分析它們，那么事實(shí)上，孩子是沒(méi)有什么可表達(dá)的，他們只是在記憶信息然后重述信息。批判性思維技巧可以幫助你擁有對(duì)一個(gè)時(shí)間不同的視角，從而產(chǎn)生有價(jià)值和深度的思考。

“我的父母問(wèn)我一些當(dāng)下發(fā)生的時(shí)間，讓我思考。例如一個(gè)新的政策或新的貿(mào)易國(guó)家之間的交易，他們會(huì)問(wèn)我你同意它嗎？他們總是鼓勵(lì)我看到事件的不同部分，并積極與我討論?！?/p>

Andrew說(shuō)，父親總是讓他談一談他自己的想法，而不是父親要他去想的，或者別人想要他去想的。“這在無(wú)形中不僅訓(xùn)練了我的表達(dá)能力，也訓(xùn)練了我的批判性思維的能力。或者說(shuō)，這二者是相輔相成的?！?/p>

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“外灘教育”，作者張燃，編輯黃曄。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)。