圖片來源：圖蟲創(chuàng)意

一

北京新高考方案落地，又激起一波爭議。

8月23日，《北京市深化高等學(xué)校考試招生制度綜合改革實(shí)施方案》發(fā)布。方案指出，充分借鑒其他省份的經(jīng)驗(yàn)，在部分高校探索開展綜合評價(jià)錄取模式改革試點(diǎn)。

綜合評價(jià)錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績、學(xué)業(yè)水平考試成績、面試成績、普通高中綜合素質(zhì)評價(jià)進(jìn)行錄取，高考成績占比原則上不低于總成績的60%。

同時(shí)強(qiáng)調(diào)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)大試點(diǎn)院校范圍。

網(wǎng)友們的反應(yīng)簡單而直接：高考分?jǐn)?shù)只占60%，剩下40%靠拼爹了。分?jǐn)?shù)最公平了。

以綜合素質(zhì)評價(jià)為例，包含思想道德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐五個(gè)方面。綜合素質(zhì)拼的是什么，相信家長們比誰都清楚。

二

教育部門從2014年就開始啟動考試招生制度改革了，一共分四批，北京不過是第二批。

2014年國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，浙江、上海率先成為全國高考綜合改革試點(diǎn)省市，2017年這兩個(gè)地區(qū)的考生已經(jīng)完成了第一次新高考。

第二批試點(diǎn)，于2017年在北京、山東、天津、海南四個(gè)省市啟動，2020年高考時(shí)，這些地區(qū)的考生將參加改革后的首次統(tǒng)一高考。

作為率先試點(diǎn)的省市，浙江省于2014年公開發(fā)布《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點(diǎn)方案》，提出了三位一體的招生方案。

高校依據(jù)考生統(tǒng)一高考、高中學(xué)考和綜合素質(zhì)評價(jià)成績按比例合成綜合成績，擇優(yōu)錄取，高考成績占比原則上不低于綜合成績的50%。

那么，實(shí)施的效果如何呢？

2017年，北大在浙江共錄取200余人，其中三位一體65人，僅憑裸分進(jìn)入北大的只有12人，占比不足6%。

清華在浙江共錄取150人，其中三位一體105人，裸分錄取的僅15人，占比約10%。

對比近幾年的數(shù)據(jù)會發(fā)現(xiàn)，想要依靠裸分進(jìn)清北，真是越來越難了。要知道在2014年甚至更早之前，清華北大有70%-80%的名額都放在裸分里面進(jìn)行招生。

清華、北大等國內(nèi)頂級名校的招生方式，開始變了。

三

中國的高考制度，其實(shí)歷來就存在諸多爭議。

全國卷和各地方卷的不統(tǒng)一，經(jīng)常是人們茶余飯后的槽點(diǎn)，比如江蘇數(shù)學(xué)卷一出，考場寸草不生。高考分省錄取的方式導(dǎo)致各地區(qū)錄取率不同也飽受爭議，比如山東同學(xué)動不動就調(diào)侃說考了高分，結(jié)果只能在北京搬磚頭。

教育部門啟動改革，探索素質(zhì)教育，人們則開始擔(dān)憂高考會變得更不公平。

關(guān)于綜合素質(zhì)評價(jià)的操作，一直是持續(xù)的爭議點(diǎn)，究竟如何做出能夠反映學(xué)生真實(shí)能力和素養(yǎng)水平的綜合評價(jià)，還沒有一個(gè)可推行的普遍適用的方案。

對普通和貧困家庭的孩子來說，當(dāng)分?jǐn)?shù)的權(quán)重僅剩一半，好學(xué)校就越來越與自己無緣了。中國政法大學(xué)法學(xué)副教授王建勛說：“與1980年代、1990年代比，現(xiàn)在好的大學(xué)里來自農(nóng)村的孩子可能越來越少。這毫無疑問是非常糟糕的一件事情?！?/p>

瑞典隆德大學(xué)的薄家珉，統(tǒng)計(jì)了中國不同層次大學(xué)的本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告后發(fā)現(xiàn)，2012年復(fù)旦大學(xué)新招收的農(nóng)村學(xué)生占比為10.36%，同濟(jì)大學(xué)18.98%，天津大學(xué)28.14%，吉林大學(xué)32.27%，西北師范大學(xué)59.85%，南昌大學(xué)43.68%，喀什大學(xué)56.98%。

清華大學(xué)和斯坦福大學(xué)五位學(xué)者2013年的研究發(fā)現(xiàn)，中國貧困、農(nóng)村地區(qū)參加高考的學(xué)生，上四年制普通本科大學(xué)、211工程大學(xué)、頂尖大學(xué)的幾率，要比城市學(xué)生分別低8倍、11倍和43倍。

如果素質(zhì)教育全面鋪開，出身越差的學(xué)生，上的學(xué)校也會越差，而且這一趨勢難以逆轉(zhuǎn)。

原本是為了素質(zhì)教育，結(jié)果有資源的更有素質(zhì)，沒資源的更沒素質(zhì)，就跟先富與后富的馬太效應(yīng)一樣，很容易導(dǎo)致另一種不公平。

這種不公平，是在分?jǐn)?shù)之外的模糊地帶里，潛規(guī)則運(yùn)行乃至權(quán)力尋租的可能性大大增加，最終給普通和貧困家庭帶來巨大的沖擊。

與國外私立的哈佛、耶魯?shù)葒H名校不同，清華北大等985、211高校，是全體公民所有的公共資源，當(dāng)公共資源成為少數(shù)人的利益，就會有激烈的社會爭議。

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更何況對中國人來說，孩子的教育是多么重要的一件事。目前，中國大陸最主要的教育篩選機(jī)制，就是高考。

戶籍制度也與高考相配合，即使北京、上海這樣戶籍控制極其嚴(yán)格的城市，只要考上好大學(xué)，也可以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)戶口。

清華大學(xué)的一份數(shù)據(jù)顯示，中國農(nóng)業(yè)戶籍轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)戶籍的三種最主要的渠道是：升學(xué)參軍的占23.9%，家屬隨遷的占22.6%，招工轉(zhuǎn)干的占14.9%，其他渠道包括購置房產(chǎn)、征地拆遷、城市擴(kuò)建、積分落戶、投資落戶等，比例都很低。

重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生，進(jìn)入中產(chǎn)也相對順利些，而大專生則困難重重。所謂重點(diǎn)大學(xué)，最主要是被稱作985和211的學(xué)校，兩類合在一起，僅占全國在校大學(xué)生的10.15% 。

廈門大學(xué)教育研究院副教授鄭若玲曾說， “高考制度充當(dāng)了促進(jìn)社會流動并控制這種社會流動的角色。”自解放以來，已經(jīng)舉行的35次高考促成了1354.05萬人的向上流動。

也因此，當(dāng)人們呼吁高考改革時(shí)，也一直有同樣大的聲音在強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)存高考制度所具備的公平性彌足珍貴。人們相信，拼分?jǐn)?shù)，讓無數(shù)“除了努力讀書幾乎再無其他資源憑借”的寒門學(xué)子，獲得了改變命運(yùn)的唯一機(jī)會。

改革免不了試錯(cuò)，但鑒于可預(yù)見的巨大改變，理應(yīng)將對人的關(guān)懷納入到最初的設(shè)計(jì)中。尤其是在社會深刻轉(zhuǎn)型，“階層焦慮”不可回避的當(dāng)下，期待高考改革的方向?qū)⒐椒旁诘谝晃?，沒毛病。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“中國新聞周刊”，作者俞楊。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場。