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2020年，教育機(jī)構(gòu)決戰(zhàn)短視頻
起于流量，止于何處？
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“開(kāi)學(xué)就模擬考”，學(xué)生有點(diǎn)慌
家校合力，擺脫焦慮。
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高校教師泄露學(xué)生信息，稅務(wù)局熱線：可能涉及偷稅漏稅
網(wǎng)友紛紛表示有過(guò)類(lèi)似遭遇，比如個(gè)人信息被老師拿去辦了自己都不知道的銀行卡。
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關(guān)于教育那點(diǎn)事兒的終極問(wèn)答
音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些網(wǎng)絡(luò)以及落地推廣方法？
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重磅發(fā)布！新冠疫情期間全國(guó)中小學(xué)教師的在線教育認(rèn)可度調(diào)查報(bào)告
認(rèn)為相比線下教育，線上教育在各維度均更有優(yōu)勢(shì)的主要為直轄市市區(qū)教師。
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突圍：疫情棱鏡下的教學(xué)管理挑戰(zhàn)與變革
若“長(zhǎng)期戰(zhàn)疫”來(lái)臨，你的學(xué)校準(zhǔn)備好了嗎？
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一個(gè)鄉(xiāng)村女教師的心聲：工作了8年，我一直想辭職
“我有一個(gè)夢(mèng)想：希望未來(lái)中國(guó)，“沒(méi)有工作當(dāng)老師”不再成為常態(tài)”
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地方教育經(jīng)費(fèi)削減、90%公司撐不下去？To G教育公司們?nèi)绾味冗^(guò)春寒
如何找到第二條商業(yè)路徑，成了擺在很多對(duì)公機(jī)構(gòu)面前的課題。
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開(kāi)學(xué)時(shí)間定了，教師面臨的九個(gè)挑戰(zhàn)“大考”即將開(kāi)始
一邊是防疫，一邊是線下教學(xué)，一邊還要線上補(bǔ)課。
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疫情之下，美國(guó)在線教育玩得轉(zhuǎn)嗎？
在線教育核心不是科技，是徹底重新思考教育這件事。
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一線 | 我做了四年講師，跳槽教學(xué)管理后，仍要從0開(kāi)始
批課是慘無(wú)人道的，但我覺(jué)得它就該是慘無(wú)人道的。
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問(wèn)教丨很多中小學(xué)教師讀書(shū)少，俞敏洪說(shuō)的是實(shí)情但沒(méi)有剖析根源
俞敏洪：“很多中小學(xué)教師不讀書(shū)沒(méi)能力教好學(xué)生”，有道理嗎？
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“網(wǎng)課”真的逼瘋了老師，學(xué)生和家長(zhǎng)么？
疫情結(jié)束，“網(wǎng)課“會(huì)消失嗎？
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給線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)低成本破局的“錦囊”
反思線下教育機(jī)構(gòu)的“數(shù)字化轉(zhuǎn)型之困”。
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“我是老師，疫情期間的主業(yè)是微商”
去年依靠賣(mài)貨賺到了人生中第一個(gè)一百萬(wàn)。
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“機(jī)構(gòu)就剩我一個(gè)人上課了”，教培的這個(gè)春天，太冷了！
沒(méi)有人想成為凍死骨。
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超大規(guī)模在線教育實(shí)驗(yàn)
居家在線學(xué)習(xí)即是權(quán)宜之計(jì)，也正在成為新的學(xué)習(xí)方式。
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寫(xiě)給主播：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的四個(gè)關(guān)鍵操作
歸結(jié)為一句話(huà)：持之以恒地致力于學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)。
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快速自增長(zhǎng)，「班小二」獲數(shù)百萬(wàn)元天使輪投資
此輪融資將用于進(jìn)一步擴(kuò)大產(chǎn)品研發(fā)投入、驗(yàn)證商業(yè)模式、擴(kuò)大用戶(hù)規(guī)模。
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科大訊飛推在線教學(xué)7步法，劉慶峰：因材施教還需基礎(chǔ)支撐和產(chǎn)業(yè)生態(tài)配合
智能化的在線教學(xué)7步法長(zhǎng)啥樣？
