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分?jǐn)?shù)不是全部，家長(zhǎng)為何就不淡定？
什么是好的教育？
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【兩會(huì)來(lái)了】政協(xié)委員陳眾議：倡議徹底取締校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
“孩子天天連軸轉(zhuǎn)，白加黑、五加二，寒暑假也報(bào)滿培訓(xùn)班，作業(yè)多、難度高、壓力大”
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【兩會(huì)來(lái)了】人大代表何金英：建議取消1至3年級(jí)任何形式家庭作業(yè)
小學(xué)生作業(yè)問(wèn)題在全國(guó)人大代表、政協(xié)委員提交的建議中頻繁出現(xiàn)。
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在上海買下一套學(xué)區(qū)房，一切才剛開(kāi)始
“總不能（讓孩子）比我差吧，”
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“15歲的兒子在日記里寫(xiě)，我得了白血病”
青春期本就是一段波折迭起的旅途，而癌的出現(xiàn)，就好像夜間航行的輪船不湊巧地遇上了一場(chǎng)暴風(fēng)雨。
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【兩會(huì)來(lái)了】政協(xié)委員吳仁彪：建議高考調(diào)至6月首個(gè)周末
如果6月7日、8日不是周末，很多考生家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)假專門陪孩子參加高考。
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【兩會(huì)來(lái)了】政協(xié)委員馬光瑜：建議取消小學(xué)生家庭作業(yè)，推遲小學(xué)放學(xué)時(shí)間
“厘清學(xué)校和家長(zhǎng)的責(zé)任邊界?！?/p>
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亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚——當(dāng)教培機(jī)構(gòu)遭遇家長(zhǎng)要求退費(fèi)
合約規(guī)范——法律法規(guī)兜底；貨真價(jià)實(shí)——做到有理有據(jù)；服務(wù)到位——你有情我有意。
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作為母親和老師，如何與兒子共同成長(zhǎng)
陪伴他這樣的三年，我也實(shí)現(xiàn)了另一種意義上的成長(zhǎng)。
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“我在北京郊區(qū)有160平的房子，為了孩子上學(xué)，一家人擠在市中心60平的房子”
壓垮中產(chǎn)家庭，只需要一套學(xué)區(qū)房。
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大學(xué)生家教，看見(jiàn)家庭教育的一地雞毛
那似乎成了她信奉的箴言：“孩子小學(xué)要學(xué)初中的知識(shí)，初中要學(xué)高中的知識(shí)，高中就要學(xué)大學(xué)的知識(shí)?！?/p>
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記者手記 | 為什么家長(zhǎng)不愿意教孩子說(shuō)方言？
方言和普通話并不是站在對(duì)立面的。
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記者手記｜當(dāng)我談?wù)摗芭苈贰钡臅r(shí)候我在想什么
把他們的故事講出來(lái)，也是我們的工作內(nèi)容之一。
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教大家識(shí)別教育號(hào)里的“假人設(shè)”
“真實(shí)人設(shè)”，向來(lái)是自媒體領(lǐng)域運(yùn)營(yíng)的重要技巧。所有的信任感、認(rèn)同感甚至仰慕感，在這個(gè)環(huán)境下更容易形成。
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家長(zhǎng)教育滿意度現(xiàn)狀及其影響因素研究——基于對(duì) S 省 140 所高中的調(diào)查
調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的滿意度，真正從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，建立比較全面、完善的教育評(píng)估指標(biāo)體系，已經(jīng)成為各級(jí)各類教育行政部門和學(xué)校努力的方向。
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我們都有完整的“家長(zhǎng)教育”的體系與課程嗎
學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校一起形成教育合力，而不應(yīng)使其成為阻力。
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教育部針對(duì)校園欺凌開(kāi)展專項(xiàng)治理行動(dòng)，涉嫌違法犯罪者交由公檢法部門處置
早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。
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教育部提醒家長(zhǎng)增強(qiáng)校外培訓(xùn)防騙意識(shí)，注意查看機(jī)構(gòu)資質(zhì)及繳費(fèi)時(shí)長(zhǎng)
在給孩子報(bào)名時(shí)，要?查看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)，簽訂正規(guī)法律合同，注意繳費(fèi)跨度時(shí)長(zhǎng)，警惕虛假優(yōu)惠退費(fèi)。
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300萬(wàn)孤獨(dú)癥兒童服務(wù)率不到2%，家長(zhǎng)一年換多個(gè)機(jī)構(gòu)康復(fù)卻無(wú)效果
市場(chǎng)泥沙俱下，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)亟待確立。
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全城血拼學(xué)區(qū)房
在抱有孟母三遷思想的中國(guó)家長(zhǎng)心里，沒(méi)有人愿意讓孩子輸在起跑線上。
