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【辣條】哈爾濱中小學(xué)自元旦起放寒假；西南交通大學(xué)犀浦校區(qū)3.2萬(wàn)師生接受核酸檢測(cè)
您的教育“晚餐”來(lái)了。
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中國(guó)學(xué)生從小怕到大的事，真沒(méi)完了
他們一直在和排名做交易。
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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上引流12釵之（2）：爆款引流課的設(shè)計(jì)思路
大多數(shù)的機(jī)構(gòu)對(duì)引流課存在2個(gè)誤區(qū)。
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在線教育行業(yè)拼多多的機(jī)會(huì)在哪？
下沉市場(chǎng)教培需求被當(dāng)下的在線教育產(chǎn)品滿足了嗎？
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【辣條】成都一新增新冠肺炎確診病例為學(xué)校食堂工作人員；“中國(guó)院士第一案”二審宣判
您的教育夜宵回來(lái)了
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【GET2020】翼鷗教育李文燕：教培機(jī)構(gòu)的OMO探索模式和應(yīng)用實(shí)踐
線上線下是一個(gè)融合關(guān)系，兩者之間互相做到流量雙向交織、雙向賦能、運(yùn)營(yíng)服務(wù)一體化。
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2020年多場(chǎng)擇校展遇冷，疫情之下國(guó)際學(xué)校生源家庭的四大變化
擇校主體為幼兒和小學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)，高中學(xué)生家長(zhǎng)較少。
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【GET2020】360OS張焰：AI視覺(jué)在教育中的應(yīng)用
360OS主要專注做AI視覺(jué)算法的研發(fā)和應(yīng)用。圍繞“人、物、場(chǎng)景”三個(gè)維度為智能手機(jī)、泛文娛、在線教育、IOT提供專業(yè)的算法支持，只做AI視覺(jué)算法。
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【GET2020】UNSCHOOL創(chuàng)始人錢(qián)志龍：讓真實(shí)自由的學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地發(fā)生
“既定的規(guī)則可能會(huì)被隨時(shí)改寫(xiě)，而我們是否做好了準(zhǔn)備?！?/p>
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教育“內(nèi)卷”，不得不卷？
哪些人群在被“內(nèi)卷”？
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問(wèn)教丨兒童電話手表“火爆”家長(zhǎng)圈，仍是控制欲在作祟
人工智能技術(shù)用錯(cuò)了地方。
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家長(zhǎng)群，如何修復(fù)“退群”事件留下的裂痕
平等、尊重、互相理解是家長(zhǎng)群溝通交流的前提，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)給予雙方充足的信任和理解。
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3000萬(wàn)個(gè)中國(guó)孩子，為抑郁癥所困
小孩子，到底有什么好抑郁的？
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深度剖析K12教育用戶：老師&家長(zhǎng)篇
老師和家長(zhǎng)都是緊密圍繞“學(xué)生”為中心提供服務(wù)，家長(zhǎng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提升買(mǎi)單，老師為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)而傳道授業(yè)解惑。
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孩子扛起家庭KPI
家長(zhǎng)成為教練員和考核者。
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【懶人周末】中央為十四五規(guī)劃提建議，優(yōu)勝教育創(chuàng)始人發(fā)聲求援
記者節(jié)快樂(lè)！
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批改作業(yè)，能不能放過(guò)家長(zhǎng)？
老師期待家長(zhǎng)更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)也希望能盡可能配合老師，可行動(dòng)起來(lái)卻出現(xiàn)了許多現(xiàn)實(shí)壁壘。
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“微信群”能否將家與校擰成一股繩？
本該成為家長(zhǎng)和老師之間融合溝通好幫手的微信群，怎么變成了“壓力群”“沖突群”？
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家長(zhǎng)群變“壓力群”“夸夸群”，到底誰(shuí)之過(guò)？
“變異”的家長(zhǎng)群，折射出家校之間權(quán)責(zé)界限不清、相關(guān)教育規(guī)定落實(shí)不力等問(wèn)題。
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如何借勢(shì)雙十一，打造招生小高峰？
這一起源于2009年的大型節(jié)日促銷活動(dòng)，近兩年將戰(zhàn)火燒到了教育領(lǐng)域。
