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耶魯美女老師顛覆認(rèn)知：藤校學(xué)生照樣不懂閱讀
我們常認(rèn)為藤校學(xué)生比我們的孩子更擅長(zhǎng)讀寫，也更具備批判性思考能力，其實(shí)不然。
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編程貓打造編程教育科普動(dòng)畫，預(yù)計(jì)2019年上線
教孩子玩著學(xué)編程的方法。
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誤盡天下蒼生是語(yǔ)文?
閱讀的碎片化，訓(xùn)練的機(jī)械化……讓語(yǔ)文教育變成了風(fēng)干的絲瓜，沒有了生命的氣息。
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用大量閱讀取代課后作業(yè)：一所美國(guó)小學(xué)的提分和減負(fù)秘訣
數(shù)學(xué)成績(jī)不好？可能課外書看太少
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汪瓊：我無(wú)法表達(dá)的，這個(gè)故事都替我說了！
教育的本質(zhì)是影響，漸漸地，孩子們行動(dòng)起來，老師們課堂上也行動(dòng)起來，班級(jí)活動(dòng)家長(zhǎng)也參與進(jìn)來。
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猿輔導(dǎo)登頂MSMARCO：機(jī)器閱讀理解超過人類水平、力壓百度微軟
這可能不在大多數(shù)人的意料之中。
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茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主金宇澄,講了些語(yǔ)文老師不敢講的話
多一點(diǎn)質(zhì)疑精神；多一份獨(dú)立思考。
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K12數(shù)據(jù)分析平臺(tái)Renaissance收購(gòu)個(gè)性化閱讀平臺(tái)myON
myON的設(shè)計(jì)初衷是為了提供學(xué)生的閱讀能力和掌握閱讀的方法。
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中國(guó)2/3家長(zhǎng)接受兒童使用移動(dòng)終端，平均可接受每日使用40分鐘
中國(guó)家長(zhǎng)要更加重視培養(yǎng)孩子中文閱讀能力。
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布局線上線下，ABCtime欲打造系列英語(yǔ)閱讀方案
主要為適齡孩子提供的一整套英語(yǔ)學(xué)習(xí)及閱讀解決方案。
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首提“兒童啟蒙閱讀”概念的咔噠故事，如何用科技推動(dòng)兒童啟蒙閱讀的升級(jí)和普及？
在中國(guó)的家庭教育中，兒童早期閱讀啟蒙教育是一項(xiàng)一直以來被國(guó)人忽視的工作。
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李嘉誠(chéng)退休專注教育領(lǐng)域，他給孩子們樹立了怎樣的“家風(fēng)”？
“當(dāng)一只仁慈的獅子”，做一個(gè)真實(shí)的人。
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對(duì)出生在數(shù)字時(shí)代的學(xué)生，如何教他們不屬于數(shù)字化的內(nèi)容？
隨著閱讀載體及對(duì)象的變化，認(rèn)知過程和習(xí)慣也在改變。
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孩子讀再多也不會(huì)寫，這位教遍兩岸三地的臺(tái)灣語(yǔ)文名師找到了根本原因！
“閱讀力”與“寫作力”是奠定孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力。
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孟素琴: 閱讀，教師的“第三高度”
教師閱讀不能自己關(guān)著門讀書，一定要促進(jìn)學(xué)生閱讀。
