芥末堆 李婷 12月1日

“我們在探索一個新的教育內(nèi)循環(huán)的模式，以前我們是把學(xué)生輸出，現(xiàn)在我們?nèi)绾伟褔獾囊恍﹥?yōu)質(zhì)資源引入？”

11月24日，在芥末堆主辦的“或躍在淵：教育的信心與發(fā)展”GET2020教育科技大會素質(zhì)教育分論壇上，ACG藝術(shù)教育創(chuàng)始人、總裁張軍以《不破不立，未來可期》為題進行分享。在演講中，張軍提到，疫情對線下藝術(shù)教育的影響巨大，但與此同時，也為藝術(shù)教育探索線上課程新模式提供了機會，從把學(xué)生送到海外進行培訓(xùn)，到將以線上方式引進海外課程、師資。

以下是張軍演講實錄整理：

我的主題叫《不破不立，未來可期》，我覺得疫情給每個人帶來的沖擊是一生當中不可磨滅的特殊經(jīng)歷。今年的疫情給我們的影響也是巨大的。在年初的時候，最嚴重的時候，我們所有海外游學(xué)全部終止，當時馬上準備要登機的去倫敦、紐約的學(xué)生直接在機場決定解散掉。在那個階段下，從公司角度我們當時是非常緊張的，因為有可能會預(yù)示著其他項目的退費。

所以在那個時候，我一直在想。我們能做哪些事情？我們要怎么樣去調(diào)整我們的經(jīng)營？

疫情期間轉(zhuǎn)型線上

第一個關(guān)鍵詞，我本人比較崇尚的一個詞，或者說一直在追求的一個詞，就是“平衡關(guān)系”。 怎么樣把自己的產(chǎn)品、經(jīng)營、人員保持一個平衡的狀態(tài)？所以在疫情剛剛開始的時候，我們就快速啟動了線下轉(zhuǎn)線上的教學(xué)。

跟大家解釋一下，我們的業(yè)務(wù)主要是輔導(dǎo)藝術(shù)類學(xué)生在高中階段或者大學(xué)階段出國藝術(shù)類申請的教學(xué)等。教學(xué)模式是純線下模式，而且是線下1對1的模式。所以說在當時我們的教學(xué)是完全無法展開的。要做到的就是把所有線下的課程全部搬到線上，并且整合海外資源，組織海外名師線上授課。

第二個關(guān)鍵詞，我們做了一些什么事情呢？當時我們發(fā)起了一個24小時的直播連線，英國、美國、日本、德國、意大利、法國等等，我們和送出國的各個國家的留學(xué)生發(fā)起了一個24小時不間斷的直播活動。也是我覺得在那個階段，每個人都應(yīng)該送給大家一點希望，或者說帶給大家一點有溫度的東西。

第三個關(guān)鍵詞，就是重構(gòu)與發(fā)展。疫情之下，我們很多線下機構(gòu)，大家都知道裁員、關(guān)店，是不得不做的一個問題，因為沒有收入。我們還是保持一個基本人員的不減員，然后把一些部門做整合，做升級和改造，將游學(xué)或者說海外的一些項目組轉(zhuǎn)到其他業(yè)務(wù)線上。

做藝術(shù)教育服務(wù)商

作為ACG來講，我們是一個老牌的國際藝術(shù)教育機構(gòu)，從創(chuàng)建到現(xiàn)在，我們一直做的就是把國外資源引進到國內(nèi)，怎么樣來進行落地？如何把資源跟最需要的這些人進行對接？

但是我一直覺得我們的自我定位不是特別清晰，我們到底是一個什么樣的機構(gòu)？

前一段時間，我突然覺得我們應(yīng)該明確一個概念，就是我們應(yīng)該做國際藝術(shù)教育領(lǐng)域的服務(wù)商。幫助這些客戶找到他需求的產(chǎn)品和服務(wù)，包括C端、B端的客戶，包括國際學(xué)校、大學(xué)、線下機構(gòu)。

在課程方面，我們主要是幫助國內(nèi)申請國外藝術(shù)院校留學(xué)的學(xué)生進行成套的培訓(xùn)和服務(wù)產(chǎn)品，包括背景提升，以及學(xué)生到海外以后的再學(xué)習(xí)和再深造的服務(wù)，包括學(xué)生的高端實習(xí)、就業(yè)。

另外我們也引進海外優(yōu)質(zhì)創(chuàng)意課程，包括倫敦藝術(shù)學(xué)院，還有皇家藝術(shù)學(xué)院、皇家繪畫學(xué)院、美國的服裝學(xué)院、加州建筑學(xué)院，這些國外一線藝術(shù)院校的短期產(chǎn)品和課程，可以對2C和2B的客戶進行服務(wù)。

在教學(xué)資源上，我們的師資主要是國外海歸頂級藝術(shù)院校的畢業(yè)生，全國有幾百名一線院校的海歸老師提供直接的課程。另外，我們在全球和國際產(chǎn)業(yè)擁有頂級的藝術(shù)大師的資源，聯(lián)合進行雙師課。

在今年的“外循環(huán)”和“內(nèi)循環(huán)”上，我們的業(yè)務(wù)發(fā)展當中體現(xiàn)的比較充分。從線下教學(xué)模式轉(zhuǎn)到線上，引入國外的優(yōu)秀師資和課程，通過線上把海外的大師直接對接到國內(nèi)。

我們在探索一個新的教育內(nèi)循環(huán)的模式，以前我們是把學(xué)生輸出，現(xiàn)在我們?nèi)绾伟褔獾囊恍﹥?yōu)質(zhì)資源引入？像做一些預(yù)科、合作辦學(xué)、學(xué)分互認、認證、海外一些跨學(xué)科創(chuàng)意課程等等，通過遠程和在線的評價系統(tǒng)，來完成這樣的教育服務(wù)。

此外，未來我們業(yè)務(wù)發(fā)展的一個重要方向，就是如何把我們的藝術(shù)跟科學(xué)相對接，完成交叉學(xué)科共建的過程，讓科技、讓藝術(shù)走進每一個人。