芥末堆文，9月21日，速算盒子宣布與中國(guó)宋慶齡基金會(huì)、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)共同發(fā)起“數(shù)學(xué)真有趣、科學(xué)真好玩—中國(guó)宋慶齡基金會(huì)全國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)之光活動(dòng)”。發(fā)布會(huì)后，作業(yè)盒子聯(lián)合創(chuàng)始人賈曉明和王克接受收集時(shí)表示，速算盒子APP已經(jīng)不僅僅局限于單一的口算題，而是面向整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)。未來(lái)速算盒子也將花費(fèi)更多精力專注小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)圖譜的完善，做好學(xué)情分析。

用口算撬動(dòng)整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

發(fā)布會(huì)上，賈曉明介紹，此次“數(shù)學(xué)之光”活動(dòng)分為“口算樂(lè)翻天”九九速算、“數(shù)學(xué)真有趣”趣味挑戰(zhàn)、“科學(xué)真好玩”小象歷險(xiǎn)記等三個(gè)線上活動(dòng)，還包括“科學(xué)狂歡節(jié)”大腦競(jìng)技營(yíng)線下活動(dòng)。

實(shí)際上，這四項(xiàng)活動(dòng)也顯示了“速算盒子”已經(jīng)不再僅僅局限于口算練習(xí)這一產(chǎn)品定位，而是向數(shù)學(xué)的深度學(xué)習(xí)延伸。

口算練習(xí)是速算盒子最初進(jìn)入小學(xué)的切口，小而準(zhǔn)?！巴ㄟ^(guò)口算切進(jìn)來(lái)，建立一個(gè)穩(wěn)固的師生關(guān)系，在老師、家長(zhǎng)參與下，互相比學(xué)趕超的游戲化設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情?！辟Z曉明稱，有了這個(gè)基礎(chǔ)后，再延伸其他學(xué)習(xí)內(nèi)容。作業(yè)盒子另一位聯(lián)合創(chuàng)始人王克補(bǔ)充，“這其中最關(guān)鍵的是，怎么讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有趣。”

在象爸象媽微信公眾號(hào)進(jìn)行答題的“科學(xué)真好玩”小象歷險(xiǎn)記競(jìng)賽活動(dòng)，便是口算之外延伸的科學(xué)內(nèi)容競(jìng)賽。象爸象媽是速算盒子2016年2月開(kāi)始打造的一個(gè)衍生版科學(xué)類微信公號(hào)，目前粉絲數(shù)已經(jīng)突破30萬(wàn)。 

此外，速算盒子也花費(fèi)半年時(shí)間對(duì)“速算盒子”的APP題型進(jìn)行了豐富。在原來(lái)的單一口算題基礎(chǔ)上，增加圖片題、解答題等新題型。題庫(kù)的知識(shí)點(diǎn)涵蓋范圍也從原來(lái)的只針對(duì)口算，轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛘麄€(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)。這次的“數(shù)學(xué)真有趣”趣味挑戰(zhàn)，速算盒子與索尼國(guó)際教育公司等機(jī)構(gòu)合作，全面導(dǎo)入了由日奧賽專家出題的趣味數(shù)學(xué)題。

同時(shí)，“速算盒子”還新加入了語(yǔ)音點(diǎn)評(píng)、老師動(dòng)態(tài)分享、老師評(píng)分等功能。

速算盒子在努力告別單一的數(shù)學(xué)類學(xué)習(xí)工具的標(biāo)簽。賈曉明表示，速算盒子要轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)既能學(xué)習(xí)和做題，還能促進(jìn)師生思考數(shù)學(xué)、科學(xué)的智慧型學(xué)習(xí)工具?！拔覀兊哪繕?biāo)，除了要打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)外，還應(yīng)包括通過(guò)各種手段，鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，提升對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)與科學(xué)的興趣。”

基于做題數(shù)據(jù)做個(gè)性化題型推薦

速算盒子透露，到今年8月，全國(guó)師生用戶數(shù)突破600萬(wàn)，覆蓋全國(guó)32個(gè)省市區(qū)、400多座城市、25000多所小學(xué)，積累下80億次的小學(xué)數(shù)學(xué)師生日常作業(yè)量。這也為速算盒子帶來(lái)了海量的學(xué)情數(shù)據(jù)。

此前，速算盒子在學(xué)生日常作業(yè)數(shù)據(jù)達(dá)到3億次和30億次時(shí)，制作并發(fā)布了《中國(guó)小學(xué)生在線口算能力數(shù)據(jù)報(bào)告》3億次版與30億次版，以及廣東及上海地方數(shù)據(jù)版?！稊?shù)據(jù)報(bào)告》將師生的日常作業(yè)數(shù)據(jù)做成可視化的形式，對(duì)全國(guó)小學(xué)師生在線口算能力進(jìn)行了一個(gè)摸底呈現(xiàn)。

這一呈現(xiàn)，讓老師看到了全國(guó)小學(xué)生常錯(cuò)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，也為教育主管部門(mén)掌握地方數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展提供了參考。更關(guān)鍵的是，每個(gè)學(xué)生的階段性學(xué)情可以通過(guò)數(shù)據(jù)清晰化呈現(xiàn)了。速算盒子分析每個(gè)學(xué)生的做題記錄和數(shù)據(jù)，生成學(xué)情報(bào)告，并推送給家長(zhǎng)和老師。

當(dāng)被問(wèn)及教育大數(shù)據(jù)商業(yè)化計(jì)劃時(shí)，王克顯得不是很著急，“大數(shù)據(jù)的商業(yè)化是未來(lái)的方向，但速算盒子還沒(méi)有想太多，現(xiàn)在就是打磨、優(yōu)化產(chǎn)品，做好學(xué)情分析。” 

王克稱，速算盒子現(xiàn)在生成的知識(shí)圖譜可以更加細(xì)化，不僅僅是口算的知識(shí)點(diǎn)，還可以包括學(xué)生的邏輯思維能力、空間想象能力、動(dòng)手能力等等。如果說(shuō)，構(gòu)化更加完整的知識(shí)圖譜是速算盒子未來(lái)要花更多時(shí)間去做的內(nèi)容，那么基于完整的知識(shí)圖譜，做到針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化題型推薦則是速算盒子未來(lái)的方向。

盈利模式上，賈曉明表示，目前速算盒子的產(chǎn)品均是免費(fèi)進(jìn)校，不向?qū)W校和教師端收費(fèi)?，F(xiàn)在的嘗試是面向C端的增值服務(wù)收費(fèi)，比如有些學(xué)生做完老師布置的作業(yè)后，還想再做些有難度或延伸性的題型時(shí)，就需要購(gòu)買了。