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芥末堆 3 月 8 日文，全國人大代表、科大訊飛董事長劉慶峰在提案中指出，在教育信息化建設中，大數(shù)據(jù)采集可以有效促進學情分析、推進優(yōu)質資源動態(tài)流轉和深化教學應用，但要解決各地普遍面臨的班額過大，教師無法兼顧每個學生個性化學習需求方面的問題，還需要進一步依靠人工智能技術。

劉慶峰表示，結合已有“三通兩平臺”建設及云計算、大數(shù)據(jù)技術基礎，利用人工智能實現(xiàn)學生學業(yè)大數(shù)據(jù)智能化測評、利用知識圖譜和智能化推薦技術實現(xiàn)個性化學習，在國內已取得初步成效。其中，科大訊飛的英語口語自動測評、手寫文字識別、機器翻譯、作文自動評閱技術，已通過教育部鑒定并應用于全國多個省市的高考、中考、學業(yè)水平的口語和作文自動閱卷，助推高考改革方案落地?；趪摇笆濉?63“基于大數(shù)據(jù)的類人智能關鍵技術與系統(tǒng)”階段性成果構建的“訊飛教育超腦”，已在全國 70% 地市、1 萬多所學校應用，開創(chuàng)了若干基于大數(shù)據(jù)和人工智能的個性化教學模式。

針對如何進一步用“大數(shù)據(jù)+人工智能”技術推動我國教育均衡化和現(xiàn)代化發(fā)展，劉慶峰提出以下建議：

1. 建議教育部通過組織應用觀摩會、教學研討會、建立應用示范校等多種形式，總結和沉淀有效教學理念、教學模式，鼓勵、要求已產(chǎn)生實際應用效果的學校帶動區(qū)域周邊學校，讓更多的學生享受到因材施教的個性化教育。在此基礎上，通過寫入?yún)^(qū)域教育信息化建設指南等方式，加快創(chuàng)新教學應用成果在全國迅速推廣應用。

2. 建議教育部牽頭在制定《中國教育現(xiàn)代化2030》時，加大支持人工智能技術在個性化教與學中的應用，建立人工智能教育示范區(qū)。將個性化教與學確立為教學點數(shù)字教育資源全覆蓋、三通兩平臺建設的后續(xù)提升性工程，納入《中國教育現(xiàn)代化2030》重點任務。

3. 建議由教育部等國家有關部門牽頭，制定人工智能服務教育的技術要求和應用規(guī)范，規(guī)范人工智能獲準服務教育所需要的技術水平以及使用場景。以鼓勵技術創(chuàng)新同時對教育負責為原則，通過建立技術要求和應用規(guī)范，形成面向教育領域的人工智能技術應用的有效監(jiān)管，為人工智能大潮下有效利用人工智能技術更好地服務教育保駕護航。

4. 建議教育信息化經(jīng)費投入中增加用于軟件和服務的投入占比。隨著以深化應用釋放信息技術對教育教學改革和發(fā)展作用的理念不斷深入人心，特別是未來云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等“軟件類”新技術將在促進教育信息化應用方面發(fā)揮越來越大的作用，軟件和服務的價值將逐步凸顯。面對當前教育信息化仍普遍存在的“重硬輕軟”的問題，建議在新增的教育信息化投入中加大軟件和服務方面的投入比例以推動教育信息化發(fā)展以深化應用驅動的基本導向。