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【看世界】教育科技產(chǎn)品失敗的五大原因
這么多年一直在聽老師對技術的需求，也曾看到無數(shù)有理想的教育解決方案失敗，我觀察到一些常見的誤區(qū)，來分析如何讓教育者接受教育科技產(chǎn)品。
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2014互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)者大會精華內(nèi)容（下）
繼上午幾位大佬的精彩分享之后，下午依舊是干貨頗豐：
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【懶人星期六】那些給互聯(lián)網(wǎng)教育模式潑來的冷水
近段時間，新東方人事調(diào)整頻繁，一方面是陳向東、沙云龍、祖騰、鄧弘紛紛離職創(chuàng)業(yè)，一方面是周成剛接替陳向東新東方執(zhí)行總裁一職，作為行業(yè)老大哥，新東方的一舉一動可謂倍受業(yè)內(nèi)人關注。事實上，所有的熱鬧與冷靜思考都是圍繞互聯(lián)風教育這個話題進行，本周都有哪些教育行業(yè)鮮辣觀點。
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移動化時代教育硬件廠商如何留住用戶？
硬件廠商如何轉(zhuǎn)變自己的方向，是否要重新定位自己的業(yè)務模式，如何保證利潤的情況下盡可能少損失自己的客戶，這是一個很大的問題。
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功夫茶之楊成夫（二）：魔方格，成魔后再成人
對于一個學生來說，他們需要的不是說你給他幾塊錢，他們需要的是一種虛擬的東西，一種存在感，榮譽感。在班級中，實際上占百分之八十的學生是被老師所忽略的，他們需要的是一種存在感。其實不是因為魔方格做的很好，是之前做孩子的學習網(wǎng)站都太爛了，其實用戶都是很真誠的。
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功夫茶之楊成夫（一）：魔方格，不折騰不成魔
俗話都說十年磨一劍，而芥末堆邀請到的嘉賓魔方格創(chuàng)始人楊成夫是五年磨一劍，他這五年磨下來的劍已經(jīng)刀刃漸鋒，魔方格現(xiàn)在估值已經(jīng)超過兩億，這背后的成功肯定必有其道理。我們今天楊成夫就是要講出這些道理。
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在線教育做什么？助力“五種需求時刻”
在工作場合，有5種需求時刻，人們需要獲得支持，以便高效出色地完成工作；這也是人們拓展知識、提高技能的關鍵時刻。 前2種情況適用于正式學習，后3種情況適用于非正式學習。
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傳統(tǒng)有效學習的在線應用（一）關于“有趣心理”的研究
為什么人會產(chǎn)生求知欲？
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在線教育躲不掉的傷（二）：從教育本質(zhì)做產(chǎn)品設計
學員服務，是教學的必要環(huán)節(jié)，但是很多小伙伴目前基于人力或資源限制，把學員服務做好怕是小眾公司的選擇。那么在研究教學環(huán)節(jié)進行微創(chuàng)新，做在線教育的第一個蘋果，我們可以琢磨下哪些環(huán)節(jié)能夠下手。
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不做角色調(diào)整的網(wǎng)絡教育探索都是白搭功夫
研究、探索網(wǎng)絡教育模式必須首先搞清楚教學參與主體的角色定位、擔負的責任，其行為模式是怎么樣的，否則一切探索都不會有正確的結果。
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沖撞K12，高思是真的“豁”出去了
左右互博是培訓機構線下轉(zhuǎn)線上必經(jīng)痛點，不光要有全面轉(zhuǎn)型之心，還要有破釜沉舟之力，在前三篇報道中芥末堆介紹了一個互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)的產(chǎn)品，它是樂樂課堂,樂樂課堂的背后是高思教育，高思的教研總監(jiān)楊笑山給我們講述了背后的故事。
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【干貨分享】李劍雄：家長幫的原則是移動優(yōu)先
9月18日下午，2014新浪中小學課外教育金牌教師評選在文津國際酒店舉行?；顒又?，新浪教育邀請了幾位在線教育領域的大牛進行分享。芥末堆整理了好未來品牌管理部總監(jiān)李劍雄對家長幫的分享內(nèi)容。
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【短訊】極客學院獲2200萬美元B輪融資 對標美國plurasight
8月份，極客學院創(chuàng)始人靳巖在接受芥末堆收集時說《希望與那些看準教育的投資方合作》。今天，就獲悉極客學院已獲得某國際頂級風投B輪數(shù)千萬美元速效融資的消息。
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【懶人星期六】本周教育行業(yè)新觀點集錦
最近好像挺熱鬧，阿里上市了，梯子網(wǎng)關門了，在線教育仍然前途未卜……一邊有互聯(lián)網(wǎng)“野蠻人”橫刀立馬，殺將而來，試圖把新技術帶來的種種革新和便利之處應用到傳統(tǒng)教育行業(yè)中去。而另一邊很多傳統(tǒng)機構的人還沒搞清楚他們的“敵人”是誰，他們總在糾結，強調(diào)線下的哪些東西是線上做不了的，事實上傳統(tǒng)培訓機構的顛覆者不是在線教育，而是互聯(lián)網(wǎng)。到現(xiàn)在人們對于互聯(lián)網(wǎng)，在線教育和傳統(tǒng)機構的爭論依然喋喋不休。
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北京四中網(wǎng)校說：模式和資源都能復制，跨界合作更有想象力
在發(fā)展了13年，擁有在冊30多萬學員之后，北京四中網(wǎng)校思考的是，如何將其教學方法和理念輸出，與更多學校合作是一種方式，但跨界合作一定可以更有想象力。
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【看世界】俄羅斯是怎么做在線教育和電子教材的？
根據(jù)《俄羅斯聯(lián)邦教育法》，從2015年1月1日開始，只有提交了出版許可證和電子版教科書的書籍才有資格被列入俄羅斯教科書名單。
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在線教育之殤：變革了模式，沿用了內(nèi)容
在線教育產(chǎn)品探尋運營模式，內(nèi)容講授卻依舊沿用線下的方式，形成人人忽略的燈下黑問題，產(chǎn)品的不適用也就無可厚非了。想要成為真正的內(nèi)容變化，需要對內(nèi)容講授進行創(chuàng)新，以吸引學習者的注意力。
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【學習者】日記：網(wǎng)絡很厲害，免費的還能讓你挑
是一個產(chǎn)品如果在數(shù)次迭代中都沒有“添加學習”的功能，那可能會有三個原因：要么他還沒發(fā)現(xiàn)學習者有個需求，要么他發(fā)現(xiàn)了但他認為這個需求沒必要出現(xiàn)在產(chǎn)品上，又或者他真的做不到……
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接人緣的在線教育才有明天
讓我們化身為中國老師，家長，學生中的最普通的一員，記住是最普通而不是特例，這樣才最具有代表性，我們設計出來的產(chǎn)品才具有最廣泛的適用性。我們?nèi)ンw會他們的身份，體會他們的取舍標準，站在他們的立場去了解他們的需求與態(tài)度。
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網(wǎng)絡教育模式探索十問
關于網(wǎng)絡教育的模式，當前探索可謂方興未艾，仁者見仁、智者見智，莫衷一是，分歧之大，前所未有。尋找網(wǎng)絡教育的模式，不僅是理論上的呼喚，也是現(xiàn)實的需要。為了促進思考，推動探索，現(xiàn)提出十大疑問，拋磚引玉，以期引起討論。
