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網(wǎng)絡(luò)教育究竟是注重質(zhì)量還是效率？
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育的模式，當(dāng)前探索可謂方興未艾，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，莫衷一是，分歧之大，前所未有。尋找網(wǎng)絡(luò)教育的模式，不僅是理論上的呼喚，也是現(xiàn)實(shí)的需要。為了促進(jìn)思考，推動(dòng)探索，現(xiàn)提出十大疑問(wèn)，拋磚引玉，以期引起討論。
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高等、職業(yè)教育，在線教育風(fēng)口最先飛起來(lái)的豬？
在K12這個(gè)巨大的蛋糕上，無(wú)論是互聯(lián)網(wǎng)巨頭還是傳統(tǒng)的教育巨頭，都已經(jīng)拉開(kāi)了架勢(shì)想要分一杯羹，不過(guò)心急很難吃到熱豆腐，很多人擺出了百米沖刺的姿態(tài)，而實(shí)際這很可能是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑，比的是誰(shuí)有更好的戰(zhàn)略，更完善的細(xì)節(jié)，更穩(wěn)定的補(bǔ)給和更持久的心態(tài)。而對(duì)于高等學(xué)歷教育，職業(yè)教育（語(yǔ)言，考證等）而言，又是另一番景象。
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沖撞K12市場(chǎng)，內(nèi)容為王細(xì)節(jié)為將
在上兩周，通過(guò)兩篇文章漸進(jìn)了解了這個(gè)“秘而不宣”的產(chǎn)品，在這周，繼續(xù)來(lái)了解他們的細(xì)節(jié)。
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傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，搞清楚你的“敵人”了嗎？
傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，先搞清楚你的“敵人”是誰(shuí)再去確定你轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略吧
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【干貨分享】教育行業(yè)像一座冰山的三個(gè)原因
2013年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)爆發(fā)之后，在線教育成為了資本市場(chǎng)的又一寵兒，無(wú)論是一級(jí)市場(chǎng)PE熱捧還是二級(jí)市場(chǎng)紛紛收購(gòu)，均顯示了對(duì)教育行業(yè)的全面看好。而傳統(tǒng)教育巨頭及互聯(lián)網(wǎng)具體也在紛紛布局在線教育……2014年無(wú)疑是教育行業(yè)的變革之年。在線教育，無(wú)論是投資還是創(chuàng)業(yè)，離我們還有多遠(yuǎn)？
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在線教育未來(lái)商業(yè)模式到底怎樣？
資本總是追逐經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)，往往會(huì)忽略行業(yè)的內(nèi)在發(fā)展。目前在線教育行業(yè)還處在引入期，在很多地方還存在不足。未來(lái)在線學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于構(gòu)建完整的學(xué)習(xí)循環(huán)和學(xué)習(xí)社區(qū)，由客戶參與開(kāi)課決策。
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【看A股】和晶科技1500萬(wàn)元投資幼教平臺(tái)智慧樹(shù)
據(jù)和晶科技9月9日晚間公告稱，和晶科技擬1500萬(wàn)元收購(gòu)北京環(huán)宇萬(wàn)維科技有限公司17.65%的股份，正式進(jìn)入在線幼教市場(chǎng)；而環(huán)宇萬(wàn)維也與和晶科技簽訂對(duì)賭協(xié)議，承諾2015年凈利潤(rùn)不低于1200萬(wàn)元。
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在線教育躲不掉的傷（一）：學(xué)員服務(wù)怎么玩
缺少教育基因的在線教育公司，如果要做真正高大上的教育，學(xué)員服務(wù)這件事才是最后的考驗(yàn)。
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【看世界】在線授課老師收入多少？Udemy老師能拿45萬(wàn)美金
雖然Udemy并沒(méi)有確切地告訴大家平臺(tái)的整體營(yíng)收情況，它公布了十位頂尖老師通過(guò)在線課程的收入狀況。前十名老師的收入總和為500萬(wàn)美金，單個(gè)老師的收入從4.4萬(wàn)美金到45萬(wàn)美金不等，大部分課程于2011年推出，最新的是2012年7月推出的。
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教育的本質(zhì)與在線教育的發(fā)展（三）——電商還是其他什么東西？
在線教育的“產(chǎn)品”或“服務(wù)”是在線完成的，而不是在線下。教育服務(wù)在線下不存在分銷的環(huán)節(jié)，線上更不存在這個(gè)環(huán)節(jié)。教育服務(wù)的消費(fèi)行為與普通商品也不同，更接近于服務(wù)業(yè)，并且是一次性服務(wù)業(yè)，無(wú)論好壞，永無(wú)回頭客。
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【看世界】10位美國(guó)專家，毒舌點(diǎn)評(píng)在線教育
教育技術(shù)成為投資熱點(diǎn)，大量資本流入屢創(chuàng)新高。小編摘錄了美國(guó)10位知名創(chuàng)業(yè)家、投資人、業(yè)內(nèi)人士對(duì)于教育技術(shù)的麻辣點(diǎn)評(píng)。他們有的添點(diǎn)柴火，有的潑點(diǎn)冷水。他們解析在線教育泡沫，預(yù)言在線教育發(fā)展方向。
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偏激！論互聯(lián)網(wǎng)思維下的教育思維核心
隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的持續(xù)升溫，在線教育還會(huì)一直火爆下去，但是筆者同很多有互聯(lián)網(wǎng)思維的教育行業(yè)思考者一樣，對(duì)在線教育的火熱和線下教育的低調(diào)有著不一樣的觀看和看法，主要觀點(diǎn)如下
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早道日語(yǔ)：不管錄播還是直播，提高學(xué)習(xí)效果才是好網(wǎng)校
本文來(lái)自早道日語(yǔ)網(wǎng)校的楊海斌，站在一個(gè)從事了4年在線直播培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)角度上，和大家分享一下他對(duì)在線教育的理解。
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沖撞k12市場(chǎng)，經(jīng)驗(yàn)和理論證明這樣做產(chǎn)品很靠譜
上周文章《沖撞K12,一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的產(chǎn)品》報(bào)道后，引來(lái)業(yè)內(nèi)不少關(guān)注和猜測(cè)：這到底是誰(shuí)呢？但是，在謎底揭曉前芥末堆將更深入挖掘該團(tuán)隊(duì)對(duì)教育產(chǎn)品的理解。
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視頻類在線教育公司如何去“名師化”
在線教育公司，尤其視頻類公司，如果想長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，最后一定要“去名師化”。讓與你合作的名師成為公司顧問(wèn)團(tuán)成員，對(duì)名師的授課行為進(jìn)行細(xì)致分解，在既有知識(shí)不變的情況下，培養(yǎng)自己獨(dú)立的授課老師。還要增加名師沒(méi)有的后續(xù)延伸內(nèi)容，這樣可以逐步形成企業(yè)自己的特色。
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想成為風(fēng)口飛起來(lái)的豬？做好服務(wù)才是王道！
我認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)教育”這個(gè)詞，應(yīng)該再明確的稱為：“互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)”，而“互聯(lián)網(wǎng)教育公司”，則應(yīng)稱為“互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)公司”。
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教育的本質(zhì)與在線教育的發(fā)展（二）——論名師與大師
未來(lái)到底是C2C還是B2C為主？回答這一問(wèn)題的難度，可以與中醫(yī)存廢或豆花甜咸或轉(zhuǎn)基因相媲個(gè)美。如果你是中醫(yī)的擁泵，你可能會(huì)選擇C2C的名師模式，如果你是西方學(xué)派，你可以考慮B2C模型。
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【短訊】拓維信息拓展市場(chǎng)，參股合作K12
拓維信息9月2日晚間公告，控股子公司湖南拓維教育科技有限公司擬以自有資金出資1,000萬(wàn)元，與熊娟、劉楊在北京設(shè)立合資公司“北京市高能100教育科技有限公司”，開(kāi)展面向K12的在線直播云課堂，以豐富公司的教育服務(wù)內(nèi)容。
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教育的本質(zhì)與在線教育的發(fā)展（一）：品牌沉淀
一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品，如果不可能受到這些老師的認(rèn)可，這家機(jī)構(gòu)發(fā)展的就如同建立在沙灘上，再快的發(fā)展速度也都是轉(zhuǎn)眼煙云。
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K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎樣利用線上資源?
做傳統(tǒng)培訓(xùn)教育的同行，有的附和、有的恐懼、有的置之不理，甚至出現(xiàn)反在線教育的聲音。個(gè)人認(rèn)為傳統(tǒng)培訓(xùn)教育和線上教育是兩群人在做，應(yīng)該增加彼此的溝通和資源互動(dòng)。
