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個(gè)性化輔導(dǎo)有效嗎?——基于一個(gè)在線數(shù)學(xué)輔導(dǎo)項(xiàng)目的研究
個(gè)性化輔導(dǎo)對(duì)于提高分?jǐn)?shù)也許確實(shí)是有效的。
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“男子20年后打老師”背后
當(dāng)年“暴君”,如今“良師” ;網(wǎng)上“暴徒”,現(xiàn)實(shí)“好人”。
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我覺得自己正在一個(gè)梯子上往上爬。但如果畢業(yè)了,我會(huì)不會(huì)又滑落回去呢?
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斯坦福博士:我們欠缺的是這樣的平民教育
一個(gè)國(guó)家不能把所有的學(xué)生都培養(yǎng)成愛因斯坦,更不能都用培養(yǎng)愛因斯坦的方法來培養(yǎng)所有的學(xué)生。教育的目的就是能夠使一個(gè)學(xué)生將來能夠準(zhǔn)確地找到自己的位置。
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足球生意難做?「哇咔星球」要用精細(xì)化運(yùn)營(yíng)做中外教結(jié)合特色的足球青訓(xùn)
用精細(xì)化、差異化做好足球青訓(xùn)這門難做的生意。
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王素:開展STEM教育只是學(xué)校的事情嗎?
既應(yīng)有目的有意識(shí)地規(guī)劃與引導(dǎo),也是自生長(zhǎng)的過程。
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今天的學(xué)校怎樣適應(yīng)今天的學(xué)生?
以北大附中為例。
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程介明:什么是課程?
從這個(gè)意義上來說,“課程”應(yīng)該廣義地定義為學(xué)生的“學(xué)習(xí)經(jīng)歷”。
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2018校園市場(chǎng)年底復(fù)盤反思
巨頭校園線下入局,校園支付入口爭(zhēng)奪……
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鄭鋼:谷歌虛擬教室重新定義教學(xué)
當(dāng)今美國(guó)學(xué)校管理、課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)等領(lǐng)域的實(shí)踐。
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教學(xué)新風(fēng)向:把動(dòng)覺學(xué)習(xí)帶進(jìn)課堂的4大方法
人不僅僅是大腦在記憶,我們的身體也在記憶,我們的骨頭、我們的肉都有記憶。
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西安交大招生辦主任訾艷陽(yáng):高校視角下的新高考改革
喜憂各半
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全球8所顛覆傳統(tǒng)的創(chuàng)新學(xué)校帶來的教育探索
唯有創(chuàng)新才能改變教育,繼而改變世界。
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18個(gè)城市流動(dòng)兒童學(xué)生醫(yī)保政策體檢報(bào)告:合格率不足50%
有多少流動(dòng)兒童沒有參加醫(yī)療保險(xiǎn)?
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清華附中校長(zhǎng)王殿軍:綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不能重結(jié)果、輕過程
結(jié)果之外,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提升同樣重要。
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如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才,美國(guó)卓越本科生科研訓(xùn)練體系或許能提供借鑒
開展本科生科研訓(xùn)練是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要手段。
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“為什么不能殺人”到“弒母案”看日本女教師的教育觀:為什么讀書?
關(guān)于12歲少年”弒母案“的反思,教育的出路何在?
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楊東平:什么是未來學(xué)校,如何從現(xiàn)在走向未來?
未來教育的理想就是“用人類智能戰(zhàn)勝人工智能”,要堅(jiān)守人文主義的價(jià)值和立場(chǎng)。
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如何“看見”學(xué)習(xí)的過程?在課程規(guī)劃上,這12個(gè)技巧適用于任何年級(jí)或?qū)W科
只有了解問題,才能解決問題。
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微軟或?qū)⑹召?gòu)自由職業(yè)工作平臺(tái)Upwork,并與求職社交平臺(tái)領(lǐng)英打通
領(lǐng)英上現(xiàn)有約4000萬學(xué)生用戶。