含有 學(xué)生 標簽的文章
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要嚴格藝考考場紀律,更要治理藝考“曲線高考”
處理作弊事件后,還應(yīng)反思考試安全管理存在的漏洞。
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考上好大學(xué)的農(nóng)村孩子,需要戰(zhàn)勝多少惡龍
從刷屏文章《這塊屏幕可能改變命運》中的“可能”說起。
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“納什均衡”與作業(yè)僵局
人類社會的絕大部分集體活動,都可以在博弈論中找到答案。
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考試分數(shù)遺漏了什么?教師對學(xué)生非認知技能影響的重要性
那些無法被標準化考試衡量的非認知技能(如適應(yīng)力、自制力、動機等),對學(xué)生成人后的發(fā)展也起著非常重要的作用。
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北塔資本王潛:當我們談?wù)撍刭|(zhì)教育時,究竟談?wù)摰氖鞘裁础八刭|(zhì)”?
素質(zhì)和應(yīng)試并不是完全對立的關(guān)系。
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選專業(yè)真的是件異常糾結(jié)的事
二三十年過去了,我們選專業(yè)的方式仍未改變
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小學(xué)四年級的男孩告訴我,「人生沒有所謂的幸福,也沒有所謂的痛苦」
關(guān)于老師自己的故事。
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如果有一天大學(xué)消失了,你能設(shè)計好自己的教育之路嗎?
并不是說每個人都不應(yīng)該上大學(xué),但我們需要把它看作眾多選項之一,而不是每個人的必然路徑。
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從小學(xué)就教孩子寫論文,美國學(xué)校的“語文課”是這樣教的
讓孩子成為一個終生閱讀者吧。
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廣東擬出臺防控青少年近視方案,教學(xué)類電子產(chǎn)品使用將受限
電子產(chǎn)品在教學(xué)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)都受到限制。
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九天微星成功發(fā)射民營教育衛(wèi)星,將服務(wù)兩所小學(xué)
這是九天微星第二次發(fā)射教育相關(guān)衛(wèi)星。
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【芥末翻】可汗學(xué)院:如何通過在線開放式活動,構(gòu)建孩子復(fù)雜的邏輯推理能力
當代學(xué)習(xí)標準要求學(xué)生比以往更早地發(fā)展這些技能
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大學(xué)資助貧困生:發(fā)錢只是基礎(chǔ),育人才是根本
必須堅持以服務(wù)廣大家庭經(jīng)濟困難學(xué)生成長成才為根本,以資助為基礎(chǔ),以育人為導(dǎo)向。
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專訪PISA首席分析師:數(shù)據(jù)告訴我,中國教育出了這些問題
這項指標如何測評?中國學(xué)生在PISA評估中的表現(xiàn)又反應(yīng)了怎樣的問題?
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因材施教?科學(xué)家提醒:未必是好事
不但浪費教學(xué)資源,而且潛在地將學(xué)生固化在自己的認知路徑上,削弱了他們自我調(diào)整,以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)方式的能力。
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江西:地方各級人民政府逐級簽訂防控兒童青少年近視責任書
通報問責能否改善兒童青少年近視問題?
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異常激烈的AI人才爭奪戰(zhàn)背后,各大高校在做什么?
大學(xué)有人才,沒有數(shù)據(jù);業(yè)界有數(shù)據(jù),沒有人才。
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打通職前教育產(chǎn)業(yè)鏈上下游,「都比學(xué)院」想將服務(wù)下沉至大學(xué)生涯規(guī)劃
提供“職業(yè)規(guī)劃咨詢-大學(xué)生涯規(guī)劃服務(wù)-職業(yè)課程培訓(xùn)-企業(yè)定向培養(yǎng)”的校職綜合解決方案。
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四名校校長對談:減負不等于簡單,盲目“減負”無益于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
人大附中、清華附中、北京四中、衡水中學(xué)校長共聚一堂。
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項目式學(xué)習(xí)能實現(xiàn)你希望的所有教育目標嗎?這個老師告訴你,不是不可能
PBL不是拋棄教學(xué)標準或者毫無框架的散漫式學(xué)習(xí)。